地抬怒视着李青青，愤愤：“那个胖懂什么？他连球赛都不看，他知什么‘协调’？”

“协调是我看来的。”李青青说。

她昨天在窗上看了一会儿胡莱独自训练，接球的时候他动作很僵，给人一很不协调的觉，所以才会有那么多停球失误呢。

今天又和胡莱对练了一会儿，更加定了她的判断。

这个人的协调有很大的问题。

“所谓协调是指你通过各个位的协调合作，完成一个技术动作的能力。就比如停球这个动作，需要通过你的睛观察，大脑思考，行动，再采用合理合适的力量和动作幅度来接球……”

说到这里，李青青猛地一脚把足球向了凹凸不平的台石。

足球狠狠撞上去之后，弹向了一个难以预料的方向。

还不等胡莱反应过来，李青青已经迅速跑了过去，然后抬脚把足球停了下来。

那是一个力十足的球，但李青青却停得很轻松，就好像被胡莱标了记号的足球其实是李青青的一样，只听她的话。

这让胡莱看的有些嫉妒，也有些沮丧——自己连个女孩都不如……

“协调不好的话，就可能把这球停到自己的脸上。”

胡莱想到了昨天自己在这里秘密特训的那一幕，他的鼻梁好像还有隐隐作痛。

“有人觉得协调就是捷，但不仅仅是捷，还包括平衡能力。在比赛对抗中，协调更重要。你自己一个人踢球都不好动作，在比赛中和人对抗又怎么得好动作？你有没有过想要大力门，抡圆了踢去却没有发上力量，甚至把自己摔倒了的经历？”李青青看着胡莱问。

胡莱了，但跟着就辩解：“偶尔，非常偶尔才有！”

“那就是协调不好的表现。”李青青并不在乎胡莱的辩解，继续说，“协调是足球运动员的基础能力，是将球员的技战术能力联系起来的纽带，力量、耐力、技术、速度、灵活……这些能力都要靠协调能力来组合，协调不好的人是不可能踢好足球的——那些上场动作能把自己先绊倒的人怎么可能当职业球员呢？”

说到这里，李青青突然意识到面前这个少年也不是职业球员，甚至还很可能从小到大都没接受过稍微正规的足球训练，自己的话对他来说太重了。

于是她咳嗽了一下，补充：“当然，你就是踢着玩，自娱自乐的话也没什么问题……”

胡莱却突然问：“那我想加我们学校足球队呢？”

李青青没想到胡莱竟然会问这样的问题……然后她想了想自己父亲严苛的要求，摇：“没戏。”

胡莱不信：“你说没戏就没戏啊？”

“是在育课上踢着玩要求，还是加校队要求？”李青青却反问。“你在班级育课上的足球比赛都踢不上，还想参加校队踢校级之间的比赛？我说了踢着玩可以，踢着玩嘛，随便踢踢就行了……嘛？”

李青青看到胡莱在向她招手。

“把球给我，我要回家了。”

那个浑都是泥的少年从地上缓缓爬起来。