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所以，虽然周梦臣教授的东西并不多，但是最基本的数学概念已经有了，最基本的科学理论思想已经有了，最基本的实验方式方法，这些周梦臣也都教授过了。其他他们已经有能力一些科学的小实验，去研究或验证一些东西了。

毕竟对于周梦臣来说，比起给自己上多几个理论的发现者，或者某些东西的发明者，周梦臣更希望自己是某几个大科学家的师傅。

门顿悟之说，相近，在我看来，简直是无稽之谈。我当给你一，你就悟透玄机，不会的数学题就会了吗？”

在科学的莽荒时代，在西方有很多个跨数个学科，百科全书式的科学家，为什么后世却没有了？不就是科学刚刚发展的时候，其实并不是太难，研究并没有太的门槛。

他之所以现在就说这个问题，也是觉得，一来有些观念有尽快输，时时调。毕竟周梦臣可不想自己手把手教来一群弟，最后都成为了大明朝的级工匠？如此他一番辛苦，所谓何来？

三来，其实也是周梦臣从程大位上的悟，其实这个时代搞科研，并不需要太的学问，并非一定要搞后世研究生教育才能让他们独立去研究，而且周梦臣也发现，他也教不一个研究生来。

“本门学习从来没有条条框框的，不需要你为圣人立言，也不需要你们为尊者讳，如果你们发现了我有什么错的理论，我只会兴，不会说什么。我们最大的老师，却是自然。但最大的敌人也是自然。”

“当然了，这并不是不能师。”

“许多人对前的事情都习以为常了，都觉得本该如此？只要从寻常之中看不寻常的人，才是我想要的人。”

“第一个就是数学成绩到了最低标准。数学乃是本门最重要的工。这一不学好，什么都不行，所以数学一定要好。如果学不好数学，就不要想我让你们师。”

“不过，是误人误己而已。”

“只是，这与我想要的师是不一样的。”

除却程大位之外，其余三个人都有几分愁眉苦脸。

周梦臣对这些弟自然要上心，而且不能让他们跑偏了。

而后世科学越发，想要跨学科，简直成为了不可能。

周梦臣并没有在理学上太多发挥，他希望自己的弟们能去发现并解决一些很简单的问题。

“那些记名弟，学了一些东西，拿去用便是了，但是我的亲传弟，却不能这样。必须有独立发现问题的能力。”

不如回武昌睡觉去。

周梦臣想培养来的自然是科学家。

“本门本理念，就是由下愚而达上智，何为下愚，就是最简单不可动摇的逻辑，推演这个世界上最复杂的东西。并以实验加以验证。秉承韩文公之，弟不必不如师，师不必贤于弟。闻有先后，术业有专攻，如是而已。我门下弟，符合三个条件，才能师。”

用周梦臣看来，而今的大明简直是一片科学的女地，随便怎么搞，都能结丰硕的果实。

周梦臣说：“第二，就是提问题的能力。”

二来，在很多事情上，周梦臣觉到单打独斗有些势单力薄。而且似乎收弟这一件事情，能让周梦臣迅速扩充人脉网络。增加自己人的数量。

“当然了，接下来就是独立的解决这个问题。这两者应该是一起的，但是我单独将发现问题的能力列来，是因为发现问题，是最重要的，在你解决问题的时候，我可以指导，但是如果没有独立发现问题的能力，那么就没有在我门下向走下去的能力。”