青涩的、害羞的恋！

佐佑老师，更加沮丧？(未完待续请搜索，更好更新更快!

恋即将征服世界，恐怕就连去洗手间都包了恋吧，错了，这个有夸张。

综上所述，佐佑发现日常跟恋都是有一定意义的。

和同学谈话可能是恋，老师的关心可能是恋，校长的发言可能是恋，基友的薯片可能包恋，就连伊夜威胁自己提问题也可能是恋！

而日常和恋的意义又何在呢？

不，等一下，似乎发现了一个不对的地方，这是天大的不对的地方！啊，关于这形容方式是否正确还请不要继续究。

仔细思考一下，仔细回想起来，在刚才提到的日常和恋当中，有一个要素啊！

不是青梅竹还是妹妹，一般的设定都是她们喜着男主角，也就是——恋！

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？

这份日常让人到幸福，觉得和平，渴望一直持续下去，这就是日常的意义吗？

换言之，若是充满了激情和坎坷的恋的话——

这就是日常，也是通用的日常。

意义——它是人对自然或社会事务的认识，亦是人给各事赋予的义。还是人类以符号形式传递和的神内容。人类在传播活动中的一切神内容（包括意向、意思、意图、认识、观念等等）都包括在意义的范围之中。同时也指的是人们为某行为所能带来的作用和价值，包括人们对意义的认知和人生的一认识。

普通的日常总会让人联想到一个十分王的青剧情——

无论是哪说法似乎都是正确的，不过伊夜的问题却十分恶劣的回避了这些正确。

“以一场偶然邂逅这剧情来使得男女主人公相遇，然后恰巧在同一个年级同一个班，男主角再度给予女主角帮助和关心，接着双方都傲一下，慢慢的察觉到自己的心意。最后就是各曲折的故事以及活动，通过这些活动来加两者的羁绊，直到告白这大结局，当然了，也可能是彼此分离两地之类的，比如《东云侑短篇》这还不错的青情的结局。”

总之这让佐佑打开窗跑到了浸没于黑夜的台上，受着寒风的同时双手放在栏杆上面。

那么佐佑究竟是发现了什么呢？就是察觉到了什么恐怖的地方呢？

夜，更加沉……

她的问题不是询问那个方面更加重要，而是询问那一边更加有意义。

“也就是每天早上睡了懒觉，被妹妹或者是青梅竹叫醒。然后以各福利的方式呈现‘起床’这个剧情，接着通过妹妹或者是青梅竹的优秀和主人公对此的不满表现两者的冲突。接着就是一起上学、一起打闹，经历一些小小的曲和矛盾，两人在樱散落、光散漫大地的情况下迈向校园，久违的微笑之类的剧情。”

佐佑用双手捂着脑袋，对于自己的想法到不可思议。

“恋什么的，总觉好恐怖的样……”