而止，但也不敢走近仔细观看。同学们就比较大胆了，前面的钻到桌底下，趴在地上观看，但一般障碍比较多，看到的大多是些鞋袜，至于他们真正想看的呕吐，只能见到不完整的一小块。他们参观完之后，就向旁边的女生转播实况：

“看得我都想吐了，唷，唷，唷！”

这时，我的座位已经搬到隔的冯圆那里，只剩下龙超还在那里孤独地浮动。

老师向我传达了一个“让人喜让人愁”的任务：去沙坑铲一撮箕沙来！

老师的战略方针是这样的：把沙埋住龙超的恶心东西，再适度搅拌，用撮箕撮走，再用拖把把地上的地方拖净。当然，这些工作都由撮沙的人一气呵成，这就是我所谓的“愁”；而“喜”，是指可以在“沙滩”上爬爬云梯，上上单杠，幸运的话，可以捡到贝壳，不幸运的话，可以捡到的狗屎。

我慢工细活地撮沙，还筛筛，希望找个大金块。果然，我戳到一个的东西，心中一喜，风转，总算到我蒋方舟走桃运了！看哪个算命的，还敢说我“寿命长，可以当个老不死的，但运气极差，发不了横财”？

拿起一看，是个红灿灿的宝贝，我把它放在衣襟上揩了一揩，张就啃，以鉴定这件的真伪，忽然发现那东西上竟有刺青，纹酷似史上的九纹龙，风格像自校门的民间艺人之手。有文的红外线！它是在老师大肆收缴，工商局大量查封后的唯一幸存者。

我们学校门，总有许多卖东西，大多是卖零的，我们年级的，只对那些卖稀奇古怪东西的人兴趣。

一天，放学时，我见到一个人穿黑衣服，手拿刻刀，腰间挂着几个装有彩颜料的罐。他那奇异的打扮立刻被几个低年级的小朋友围住了。只听他吆喝：

“刻画喽，刻龙一块，刻凤五，刻老虎八，刻兔二，刻动园五块。”

这么一喊，围观的人越来越多，这“人”，当然是我们这群小学生。

为了使自己有更多的生意，那人索抢过一个低年级女生的竖笛来示范，不知情的女孩作势要哭。只见他拿一把扁扁的刻刀，手法娴熟地刻起来，还不时地刻来的粉末。因为他的“工作范围”实在太小，害得几个一年级的孩，竟然凑到他的手边上看，刚洗净的脸，立刻被民间艺人的手抹上了黑印。

终于，最便宜的兔完成了。为了易于辨认，那人用脏手一摸，兔便立刻变成了黑。完成了这个兔的样品，围观的人见没有什么惊人的发明创造，就散了，这意味着他的生意会越来越少。

首先，他选定的对象就不对，我们也当过低年级的学生，知他们袋里有多少钱……多到五角，小到一角。所以，他们不会有闲钱刻这个劳什的。再说，现在的钢笔，哪个上面不是印得里胡哨的？哪里还有什么空位置画兔啊！

第二，那人的技术实在不怎么样，他的兔画得有像狗，这样的本领实在少有。

第三，虽说以稀为贵，虽说他是个民间艺人，但是他的打扮，实在是太“民间”了！要不是他会刻兔，我还以为他是乞丐呢。他的手也不是我心目中的标准：很细很白很灵巧，而是又又黑，唉！

可是，善于灵活运用脑的我们，纷纷递我们的竖笛，说：

“你给我刻个龙，要是刻得好，我就让你给我刻个动园！”

人家民间艺人更聪明，一就识破了我们的不良居心，不客气地说：

“……”

令他始料未及的是，自尊自的我们，真的扭就走，他只好又把我们招呼回来：

“我刻，我刻，不过只能刻一个。”