并被人尊重的人。那就试着上学吧，看看能不能在学校里找到快乐？”

“我们学校整天就是考试，哪有快乐的时候？”瑶气地说。

“我能理解你的担心，我以前认识的一个女孩，也上三了。她同她的老师有矛盾，同她的许多同学都有矛盾，所以整天也不想上学。但是后来她明白了学习是自己的事情，是在为自己储备资源，如果现在不好好学习，任何人都不会给自己弥补浪费时间的机会。于是她改变自己，拼命地学习。一段时间后她在班里成绩名列前茅，老师改变了对她的态度，其他同学也渐渐都跟她好了。

“瑶，你可以试一试她的办法，也许你会发现学习功课要比费尽心思拆散两个如胶似漆的情侣容易得多。”

瑶答应听我的话回去试一试，我告诉她如果有什么情绪上的波动再来找我。

瑶和她的母亲再次来到我们医院的咨询室是在两个星期后。

瑶曾有过七个伴侣，一年之内四次产，每次都是妈妈陪伴去医院堕胎，这对她和父母都是很的伤害，也是瑶所说不快乐的重要原因之一。

这就有了我们第二次见面。

“邓老师，我好难过！我真的照您的话去了。可是我不到，班里的男同学和女同学都排斥我，我到特别压抑，一天八节课，我六节课都在睡觉。所以我……我只持了三天，就不去上学了。说实话，这次我都不好意思来见您了，可我觉得这样逃避下去也不是一件事儿，所以就鼓起勇气来了。”瑶能认识到自己以前的逃避行为，并能正视自己的问题，自觉与妈妈前来说明自己存在的问题，是个很大的步。我及时鼓励了她，给予她支持。

瑶低声地有迟疑地说：“邓老师，我没有完成您的建议，我没用的，也不争气。”

“你已经很努力了，有了一个好的开始。”我帮助瑶分析，“你觉其他同学都‘排斥’你，这说明你已经渴望同学当中了，只是你之前的一些行为让同学们不愿意接纳，不要着急，总是要有过程的。你应该先跟过去有基础的同学接。在咨询中会现反复是正常的事，关键需要时间和给自己耐心，你说好吗？”

慢慢地，瑶的眉舒展开了，不住地说：“好的！”她妈妈面带淡淡的笑容对我说：“这两个星期中两次瑶去会朋友，都跟我打了招呼。她不那么躁动，也不发脾气了。在家偶尔还能看看书，的确是个不小的步。”

瑶有不好意思，冲妈妈了个鬼脸。妈妈有伤说：“女儿已经很久没有与我这样亲昵了。”

瑶对于我上次所讲的频繁更换伙伴容易染病、艾滋病的事有很大兴趣，主动问了许多相关知识，我一一讲给她听。她听得很认真，看得来，她已经意识到了问题的严重。

案例分析

对瑶家的分析

瑶是一个占有很的女孩，这从她一次次抢别人的男朋友可以看。而这烈的占有，与她从小的生活经历是分不开的。

她生长在一个质生活很丰富的家，再加上父母的惯和纵容，瑶的质需求很容易满足。因为这些东西来得太容易，让瑶觉得，得到一切东西都是理所当然的。

由于父母在神生活上对瑶的关心不够，缺少心灵的，瑶从小的快乐模式只是建立在质上人一等，一比别人拥有更多的优越。

因此当她发现她的男友辜负了她时，她觉得很难接受，便采取了极端行为——抢别人的男朋友。在她潜意识中，她要用这行为来向动摇她的优越的东西行挑战，证明自己只要想要，就能得到。并从中去验价值。