学有?大变化的时候，说：“我爸爸和青学的校长认识，据说青学来年的升学率预估不容乐观，所以在原因之下就换了?新校训，是想通过改变校风来引学生吧。”

岛田友菜：“我也?问了?....”

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竹田凛上扭过来：“对啊！我之前请妈妈打听青学的信息，真的很想建议你不要选青学！”

“来年的升学率啊......”他们的视线落在了?音上。

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音转看了?一圈，最后指着?自己：“我们不就是来年升学吗？为什么会知?来年的升学率不乐观呢？”

数月前，青学。

陪他熬夜整理信息的老师们都神不振，包括那些运动社团的教?练们也?跟着?一起在熬，这个月刚转来的新教?导主任说：“但如果要说是小学生给自己造势，也?很难让这么多家的大人们跟着?一起改风吧？只能说明这个孩?就是这么受迎。”老师久了?，也?不是没有?见?过这样“魅力超群”的学生，每现一个，最起码影响前后五六届学生。

赤司：“某意义上，确实?是这样，大家难不是都想和音去?同一所学校吗？”甚至包括别班的、少数别校的学生都对音的择校兴趣。

校长摸着?快要谢的脑门，不太确定：“我们真的不再争取一下赤司家的独?吗？怎么看都应该是赤司家的孩?号召力更大吧。”

大家转看天看地就是不看音，音则惊喜的笑容：“原来不是我一个人这么想吗？我也?一直觉得能和大家去?同样的学校就太好了?，可?惜我当时想选的青学好像不是很好。”

校长又拿起去?手冢家边谈边写的表格：“这家孩?升学，很看重校风问题啊，这个反而是比较好解决的，相信p○a那边也?会合，毕竟校风严格不是坏事，问题就在于他们家的长?——龙崎老师，你有?什么看法吗？”

于是校长未雨绸缪，在生育率逐年降低的现在，他不得不去?搞清楚，为什么下一届那么好的一群学生，齐齐表示没有?意愿？

其他人互相对视，纷纷：“我们也?问了?！”

竹田凛摇：“不怎么说，觉就是和音你有?关系。”

学校的老师们起调查来也?一样的朴素，找联络方式，打电话，上门拜访，拿学校手册，宣传教?学资源和社团资源......朴实?无华又枯燥，但是只要拜访的家够多，也?能收集到关键信息。

不要觉得学校生源竞争多么?大上，需要多少的广告和宣传，每年的生源竞争都是非常直白的——东京优质生源你争我抢，乡下生源挑挑拣拣，哪怕其中只一个在社团上有?亮表现的学生，足以给学校带来源源不断的学生。就像立海大附属中学，它在社团上面的履历简直金光闪闪，只要是想加相关运动社团的，都会直奔立海大附属中学。

校长和老师们分析了?几天，最后发现“来年青一小学生大分都不愿意选择青学”的原因都起始于一个小女孩。因为这个孩?她的家长对于来青学抱有?迟疑态度，结果那一届的家长们都把青学排除在外了?！

赤司微笑：“可?能家长会的意见?不知?怎么传到青学了?吧。”本社区的学校生源竞争就很激烈，更何?况一小里，他们这一届优秀的学生格外多，青学同时收到大量的咨询，又听到p○a选择青学的意愿相当低，青学的校长一定非常着?急吧。