都送谁贺年卡了？”

她的话让我摸不着脑，我如一报上了那些被我送了贺卡的人名。

她定定看着我，恨不得把她那对死鱼扎我的肌肤：“没有了？”

我心里暗笑她的反常，脸上却不敢表现来。我佯装痛苦回忆状，终于还是摇摇。

“你没有送灵贺年卡吗？”她的目光尖锐了起来。

其实说实话，我是想送一张贺年卡给她，以表示我对她新年的祝愿。但发生了彭雷那件事情，我就打消了这个念。心里很不痛快，所以就没送。谁知老师竟然这么问我。我冲她眨眨，告诉她我是无辜的：“没有啊。”然后又补充了一句：“同学之间，送张贺卡怎么了？”

我这么一说，她倒来劲了：“如果真要是同学之间送张贺卡也就算了。可是对于你，你敢说，你对灵就没有别的想法？”

她这么一说，我觉得这个老师说话没平，她怎么能当着自己学生的面说这话来呢。我可是个12岁的少年儿童啊！她倒把我说得像是对女学生心术不正的狼似的。虽然我喜灵，但她的话实在让我接受不了，更何况我对灵并没有什么猥亵的事情。我义正辞严地抗议：“老师，请你收回你刚才说的话。”

她看我还倔的，终于向我摊了牌：“人家的妈妈都找到学校来了，你的嘴怎么还这么哪？”

第一章当夏天遇到冬天贺年卡早恋了（4）

其实，是我误会彭雷用绘画的长，帮助自己得到灵的青睐而不惜玩手段。而事实是，那张贺卡是他借由我的名义送给灵，让灵了解到我对她的心意。可我不明白的是，他不是也喜灵吗？那他为什么要帮助我？很快的，我想到了他是为了我们之间的友情而主动选择放弃的。这样一想，我就觉得彭雷真他妈够意思，为当初自己误会他而到脸红。

我万万没想到，灵的母亲偷看了灵因收到“我”的贺年卡后的复杂心情而写下的日记。于是，名大义的母亲，就带着一颗怕女儿被伤害的诚惶诚恐的心，第一时间里，找到了我的班主任。而我的班主任呢，又在第一时间找到了我。于是接下来的事情，大致也就是这样了。唉！又是一段非常老的情节模式。我知读者不喜看，所以我加快叙述的速度，直接说那个也许会让你们意想不到的结果。因为，她跟所有老师在理这学生早恋问题所用的方法是不一样的。她为了要防微杜渐，在同学面前敲响警钟，就决定以我为典范、为类型，在我的好友范围内，孤立我，好让我会到早恋给自己带来的危害。其实从现实上讲，她这样我也说不她的不对，毕竟12岁的我，早恋是不对的。她的发是为了我好，不想让我因为早恋而影响到我的学习。毕竟他们的职责就是要让学生学好习，对于一切有背学生本分的事情，他们当然会大义灭亲，无论你曾经在他们心中的形象是多么好。综上所述，我就觉得一个人后天的行为养成，才是支那个人的形象在大众心目中的地位的关键。无论之前他在众人心中有多么的优秀。但她始终用错了理这件事情的方法，以及“帮助”我的方式。没过多久，老师以及家长因为这件事情给我带来了沉重的压力，特别是我的好朋友告诉我，老师让他们以后少跟我接，我就觉得特委屈，特恨她为什么要这样对我？为什么不拿一更好的方式来解决这件事情？她不但不能帮助我重新把心思放在学习上，说得严重，她这样孤立我，很可能会毁掉我的一生。因为，我的生活真的了。由此可见：不好的老师就像是不好的朋友一样，他会让你失去人生方向。

可想而知，我的学习成绩一落千丈。不但这样，像什么班主任、教务主任、年级组长等大人们番对我行思想改造，而且有事没事的，就去我家里行所谓的家访。并且，那段时间，我的养父养母成天跟我讲一些大理，人的准则，我一天天的真是烦透了。不过还好，家里还有冬天。她知最近发生在我上的事情，那些日里，她有事没事的就往我的屋里跑，不是跟我聊天，就是问我对那个女生的觉，开导我，听我诉说心事的同时，也把自己的心事讲给我听。说真的，我很激冬天听我诉说心中的苦闷。有一天，我跟她说，我真想离开这里，去外面走一走的时候，她张地看着我说：“你该不会是想离家走吧？”

我笑笑，没说话，但心里觉得这不失一个好方法。