他怎么个不要命？解老师印象中全班最老实的就是孙山了，老实得让她难以把

他和其他同学放在一起，总觉得他不应该到这地方来。彭广说：全班最不经打的就是心肝儿，但你看，大家都不打他，为什么，惹不起。/为什么惹不起？/我给讲个故事，我到九十九中打的第一个人就是心肝儿，为什么打他，不为什么，我们在街上混的到哪儿不找个人打一下，树不起牌。打过了，我问他，服不服？他回我一句，你不会有好下场的，我又打，他还是这样回我，我又打，打得他鼻青脸，他还犟，看他可怜，我不打了。哪知第二天，我就被人用汽枪打了，打在弯上，破了一层，我问心肝儿，是不是你的？他还是回我，你不会有好下场，我又把他打了一顿。又过了一天，我又被人用汽枪打了，打在肘弯上，我又把心肝儿打了一顿。又过了一天，我又被人用汽枪打了，打到颧骨上，铅嵌骨里了，要是偏一，不是打到太，就是打到珠，不是死就是瞎，我想想，还是不跟他逗了。解老师看到彭广右颧上是有一个豆大的疤，离睛不到一公分，到一阵发麻，问：他真有这么坏？彭广说：他不是坏，他是，毒，跟你说句不见外的话，他敢杀人，你千万别惹他。/我什么时候惹他了？/你没惹他？你把当孙一样吆来喝去的，以为他不放在心上？/什么时候？/第一天嘛。/这么说，放癞蛤蟆的是他了？/我没这么说，我没这么说。彭广嘻笑脸起来，手又不不净的在解老师手上摸来摸去。解老师回手，暗骂一句：打不死的东西。

回到学校，解老师开始注意孙山了，先看他怎么也不像个坏孩，但想到第一年的工资被扣得所剩无几，想到有了工作还要靠父母吃饭，又觉得孙山像个险毒辣的坏东西。她把孙山叫到办公室谈话，到了办公室，孙山还是像条鼻涕虫似的绵绵的往桌上一趴，手托着下，搭拉着，没打彩地望着桌对面的解老师。解老师问：癞蛤蟆是不是你放的？孙山眨一下，懒懒地说：不是。解老师说：我给你一次机会，说老实话，就放过你，不说，就拿证据给你看，到时候我饶不了你。说话。/不是。/把抬起来说话，别像断了颈似的。说。/不是。/手不要扶着下。说话。/不是。/直起来，别像断了腰似的，说话。/不是。/别赖着，站起来，站到墙边去。解老师想诈孙山，可什么也没诈来，就罚他站墙，自己在一旁改作业，作业改好了，同事们都下班了，解老师站起来，走到孙山面前，盯着他的睛，两个人都在一米七左右，本来应该是相互平视，但孙山歪歪扭扭地倚着墙，就矮了一截下去了，变成解老师俯视，他仰视。解老师问：想通了？孙山说：想通了。/癞蛤蟆是不是你放的？/不是。/还不老实！把抬起来。说着解老师伸手，着孙山的腮帮

，把他的拨正，可是手一松，他的脖和脑袋就像倒立摆似的东倒西歪起来。解老师看上面拨不正，就拨下面，用脚尖踢着他的小，说：直起来，并拢，不要倚着墙，站好。给你最后一次机会，把问题待清楚。孙山说：你刚才已经给过一次了。/什么意思？想顽抗到底？/不是。/不是就老实待。/没什么好待。/

你不服，是不是？/不服。解老师了袖，说：你欠揍，是不是？孙山说：是的，就是欠揍。孙山

说这话并非赌气，他脸上平静，可是浑燥，###，内心充满挨打的渴望。

自从把彭广打了医院，想到打人解老师就是一阵后怕，退后一步，上下打量了孙山一遍，犹豫着：是拳打还是脚踢？用拳打，上全是内脏，要是再打个内血来，可赔不起；用脚踢，下全是，安全系数一，但万一把骨踢断了，也是一大笔开销，用掌掴，罪证太明显，家长闹起来，校长那又要吃分。想来想去倒不会打人了。孙山冷笑着说：想好了，别再打到脾。这话揭了解老师的伤疤了，气得她脸发紫，使劲地揪着孙山的耳朵问：不打你就着，是不是？讨打胚！/是你要打，关我事。/以为我不敢打你？/不

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