作什么？”

突然，他的脑像被人摇了一，顿时醒悟——

“大人是在问那是何么？”

eon！tellmethenameofthesphere！”（来啊！告诉我那个球的名字！）

瑞喜憋住气，壮着胆要试了：“太！”

“胎……一昂。”

“太————”

“胎——养——”

“太————”瑞喜把音拖更长了。

“太——养——”

瑞喜猛，兴地笑起来；坤大人也笑了，眯着蓝睛，样实在好看。瑞喜一时激动，抓了地上一把草举到对方面前：

“草——”

“！”

“大人莫要说脏话！再来！草——”

“曹——”

……

※※※z※※y※※z※※z※※※

太了！我真是聪明，我是说，我和rachel——我们是世界上最聪明的两个人了！

我们激动地坐在草丛里，手舞足蹈地比划。我努力模仿他的发音——他们的语言将音调分得很清楚，同一个音节换音调就可能代表不同的事；虽然音节很短，但要把变化微妙的音调学会可不容易。就这样我大致学会了一些名词，像“太”、“草”、“泥土”……这些现在的“教室”里仅有的。

好久没遇到这样开心的事了，我时不时大声笑几下，顺手就从rachel带来的那个木盒里掏一块甜嘴里——恩，味！

我也给他递过去一个，他使劲摇拒绝。“妈的！”我忍不住骂一句，像对待平时那些朋友一样给他怀里。“拿着，别把我当怪！”

于是，就像一对老朋友的野餐那样，我们躺在草地上嚼着零，不知所谓地喃喃。我复习着新学的单词，他在我耳边用讲故事的吻说着什么——希望我能早听懂。

“恩……”我想起一个重要的问题。“你叫什么？rachel？”

他突然停止絮叨，扭过脑袋，睁大睛看着我，多少带着欣喜。然后他坐起来，指着自己——

“瑞——喜——”

“ray…she…”

“瑞——喜——”

“瑞——西——”

他拼命，神就像要哭了似的。我被动了，立刻坐起来，指着自己——

“percy。”

他皱起眉，似乎有不太明白。

“瑞西。”我说着，指着他。“percy。”这次，我指着自己。

“poor…she…？”

很明显，对他们来说，困难在于复杂的元音。我咬咬嘴：好吧，别太为难他，而且这样听起来也算太糟。

“po…she…”我把两个音节拆得很开，方便他模仿。

“珀——希——”

恩，听起来不错！我鼓励地去拍他的肩膀，很明显，他已经是我的朋友了。

还真不错呢，我满意地伸一个懒腰：珀希（我要记得跟别人这样介绍自己），你不再孤单了！