才能数清。”

其实付卫这几天都在数这些燕，数来数去都是四十八只，哪用到什么代数知识。

女孩听付卫说奥，认为自己肯定学不会了，有沮丧，这时，她又看到电线杆上的燕中有一半在打闹，便想难付卫：“这下你能数清电线上的燕吗？”

这次付卫看都没看，就说：“还是四十八只。”

女孩又一一数了下，果然还是四十八只，这下她对付卫就更加崇拜了。她说：“你这次是怎么到的？”

“这次就要用到语文知识了，这叫‘形散而神不散’。”

付卫心想：这些鸟我都数了三天了，从来都没有多一只，也没有少一只，去年这时候数的时候是五十八只，前年九十只呢，现在环境污染严重，一年比一年少了。

女孩这下对付卫崇拜得五投地了。

付卫说：“你叫什么名字？”

女孩说：“我叫杜鹃！”

付卫说：“杜鹃栖息於植被稠密的地方，胆怯，常闻其声而不见其形。长不一，金鹃属和属）长16公分，地鹃可长90公分。多数类为灰褐或褐，但少数类有明显的赤褐或白斑，金鹃全大分或分为有光辉的翠绿。”

杜鹃拉着付卫的手着说：“你真厉害！你得教我数鸟。”

付卫脸都涨红了，毕竟从来没有女孩拉过他的手。

就这样，付卫经常教杜鹃数鸟，数着数着，杜鹃就成了付卫的女朋友。

付卫还在自己的数鸟簿上写着：“我的世界里飞来了一只杜鹃。”

林语知付卫和杜鹃的事后，心想：付卫就是付卫，喜的人都是鸟名。

厕所边的那棵白果树上的芽已经渐渐展开，叶，但是叶里依然带着黄斑。有一天，付卫上厕所路过这棵树，看到这棵树的颓废，才想起拯救这棵树的想法，后悔前些天沉迷于女，无暇顾及白果树，并反问自己：怎么能不把生放在第一位呢？

付卫把这个想法告诉林语，林语大叫一声：“我终于能为学校事了！”

纪双城也愿意前往，虽然他不知“救树”是什么意思，但只要林语和付卫有用到他的地方，他愿意赴汤蹈火，在所不辞。

付卫想让纪双城知这项活动的意义，便把原理讲给他听，付卫说：“人的中有一元素叫素，能帮助植生长，懂不懂？”

纪双城摇摇，付卫倒。

林语说：“让我来，教育要因材施教，——双城，这个活动说白了就是要你，懂了吧？”

纪双城连连。

虽然这是一次意义重大的奉献活动，参加的三个人要义务捐献自己内的一分——，但是他们不想太多注意他们的，于是就逃课来，同学们都上课了，不会有那么多人注意他们的。为了合这次活动，他们三人事先各喝了两听可乐，以使自己到时有可。

他们走到白果树下，付卫拍拍树说：“树啊，树啊，今天有我们三人的童滋你，你可要一饱福啊，——对了，你们都还是童吧？”

林语和纪双城连连。

林语说：“预——备——，拉拉链！”

三人一起“唰”一下拉开拉链。

林语又说：“我数三、二、一，数到一时就开始，三、二……”

付卫突然打断他的话说：“等等，我不习惯听三、二、一，还是数一、二、三吧。”

纪双城刚才没控制住，已经来了一。他说：“你不早说，我已经来了。”

林语说：“就是，你海这么，压力大，说就，我们可不比不上你。”

付卫说：“好啦，好啦，我来喊吧。一、二、三，！”

付卫“哗啦啦”地来了，接着林语也来了，只剩下纪双城了，付卫和林语拭目以待，付卫说：“你快啊。”

林语说：“乘乘，付卫，你得真有力，海拨就是与众不同。”