然而，作为文科生，肖骁霄临考前忽地觉到，那些厚厚的历史资料，使得他对学习历史的动机产生了的疑虑。学历史到底有什么作用？能够照社会现有的游戏规则去记忆历史书上的固有结论和答案吗？记住了某年某月某日某某伟大人了一件伟大的历史事件，这能够促一个学生在未来有所创造吗？不，决不可能！

肖骁霄的心灵在颤抖，一张无形的历史思维定势之网，正整整地禁锢着他的灵魂，仿佛在说：“不要动脑，记住现有的答案就可以了，就可以给你学分数，饭碗文凭！否则，让你永世不得翻！”肖骁霄再度在幻觉中问自己是不是一个怪胎。众生皆为考稻粱谋，我自钢丝绳上行我路。这是一个什么样的后果？此次众生命运的判官们，已经用早就框定好范围的判笔，决定着顺从者和叛逆者的命运。如果你早就一路顺化，就可以在范围内，风得意，洋洋在上。反之你从未放在里，迎接你的将是范围外，狼狈羞辱，丧家之犬。但是，现在已经是没得选择了，所谓天下大势，业已形成。人生命运，无可变更。

文科一班告别班会如期举行，众生皆备同学录，也须念读扉页留言，畅述人生。肖骁霄基于对历史之轨迹的超然认知，已经远远超越了教学大纲的条条框框，思维极为活跃起来，心反而放开，不再拘泥于世俗舆论的挑战。早早挥笔，在同学录的扉页上写下了一些文字，题为《雪峰书生末路祭》算是对自己三年中的总结，盖棺定论：

吾本书生，习中和，思维偶有偏激。

幸在雪峰中学修炼三年，亦幸会无数雪峰山之优男好女，受益颇多，此生足矣！

纵观人类历史，反观华夏沧桑，百万年前，元谋、蓝田、北京三大古人，神秘生辉。

后炎黄孙，万世沧桑，源远长。

原始社会，蒙昧未开，烟消云散。

隶王国，夏商西周，秋战国，千年文明始创。

至此，秦汉魏晋南北朝，隋唐五代宋元明，清室帝国气数尽，封建幽灵两千年。

而后，民国群贼战中原，城变换大王旗。

五四抗日民族新，中华意志立东方。

其泱泱大国，气势磅礴，横空而之态势，快哉快哉，与诸君痛饮五千载。

然岁月艰难，征程屈辱，何以忘怀。时空之跨越，朝代之嬗变，苍生之悲，亲情之离合，民族之罹难，悲哉悲哉，何以忍睹。

昏君代代有，臣朝朝生，国贼何其多，盗灭不尽，幽灵除不去……

封建之遗老，愚昧之遗少，繁衍生息之绵绵，痛哉痛哉，何以歌？

醉乡磨刀声霍霍，雪峰书生誓除。

吾辈吾责，绝无推诿。红粉世界多寂寞，歌舞升平少壮志。

试问诸君，仅为稻粱谋乎？

今我举笔，三载同窗，举手投足，历历在目。

现七月漂泪，从此天南海北，奔走他乡，追逐梦想。

然我雪峰山情溢九州，温孤寂之天涯兄弟妹。

此志此情，三年相可切磋，千日练兵可丹心。