会工作学院等。

哥比亚大学作为一所世界闻名的综合研究型大学，经过二百五十多年的发展和全校师生员工的不懈努力，目前70％的院系和专业达到了世界一平，于领先地位。

哥比亚大学以不断提各学科的研究和教学平为办学宗旨；当初的建校目标是：“在已知的语言、人文和科学领域内教导和教育青年。”为此，学校的教师及课程设置都必须围绕以下三个问题来展开：一、让学生学习什么？二、用什么方法教育学生？三、毕业时，学生除了学位和所学的知识外还备何世界观？

哥比亚大学最调的一是实践，注重学校与社会结合，鼓励教师走课堂和学校，学以致用，同时还邀请各行各业的专家走学校，使大学里不断充实最新信息。

随着全球一化程的一步加快；哥比亚大学度重视国际化人才的培养。纽约市作为国的经济、金中心；为哥比亚大学培养国际化人才提供了良好的外环境。哥比亚大学很多学科和课程设置并不只是以纯实用为目的；更注重以增知识、推广学术为导向，力图培养全面发展的人才。哥比亚大学的毕业生有质量的综合素质和国际化视野，备了社会英阶层和学术前沿的基本条件。

为本科首推“心课程”教育

虽然在哥比亚大学本科生的比例只占25％，但在过去的10年中，哥比亚大学最大的变化是重新认识到本科教育的重要并大力发展本科教育。尽哥比亚是一所研究型大学，但它对本科生教育极为重视，几乎所有的本科系都实力雄厚。

自1919年起，哥比亚大学在国校中率先推“心课程”教育计划，刚大学的新生不分系科；注册之后；就开始学习心课程。在一、二年级，通过阅读、听课、讨论等各方式了解西方文化和艺术的经典作品，到第三年才专业学习。由此使理工科学生增加对人文学科的了解，同时又使文科学生增长对包括科学在内的西方文明的认识，本科生的基础知识课程往往由多学科的教师联合执教。

另一类类似人文学科的综合课程，也是与文学、哲学、艺术和音乐等学科相结合的。西方思想史、国现代文明、政治哲学、经济等学科；都是本科生必修的基础课。哥比亚大学注意扩大学生的知识面，培养学生的综合分析和应用能力，除了书本知识以外，还注重培养学生的社能力、领导能力和自我表达能力等。经过这培养，使本科生的综合素质得到全面提升。

科研成果转化工作一

哥比亚大学作为研究大学的实力还现在其学生人数中达70％以上的研究生比例。科研经费充足，来源多样化，为研究生教育的发展提供了资金保障。研究生的参与，又大了科研的力量。

近年来，哥比亚大学从联政府申请到的科研经费保持稳定上升的势，在全校中稳居10～12位。哥比亚大学科研平之、研究生质量之优得到了同行的公认。

哥比亚大学在全校科研成果转化方面所取得的成绩名列榜首；虽然各个学校都在这方面全力以赴，但真正得好的也就是屈指可数的几所校。哥比亚大学由于地纽约这个全经济活动中心，使得哥比亚大学的科研成果趋于领先地位。

学校设有专门的“哥大科研成果转让办公室”和“哥比亚大学医药类科技成果转让办公室”，让既懂科研又懂市场运作的专业人士来从事科技成果转化工作；负责将教师和研究人员的科研成果变成商品。

哥比亚大学（3）

学校还专门制订了相应的规定及鼓励措施，使学校、学院、发明人都能从中受益。哥比亚大学不直接创办公司企业，但对于教师创办技术公司持宽容态度，允许教师兼职或参与技术、咨询服务等。这些技术产业发展起来以后；既促了经济发展；也增加了学校收，形成了良循环。