意的伤害，而那个制造祸端的女孩却好像是什么事情都没有发生一样。”

“一个人上的残缺不算是残缺，如果一个人心理上有了缺陷那才是真正的残缺。我想那个缺乏时代气息的女孩在心理上是有某缺陷的，纵然我不好对其说什么。想必是这样的。”杨说。

“也正是我给你所说的，人和人之间的往仅仅只是一觉，这觉的好与坏在很大程度上决定了两个人在日后的相。如果一个人对另一个人的觉失去了，那将会产生一连自己都解释不清楚的厌恶。

“如果一个人对自己的觉消失了，那也便是自己走向死亡的时候。”我叹息。

“那你对我的觉会消失吗？”杨又问。

“不会。”

“真的不会。”

“永远——因为我已打心理上接受了你。你在我的心里的位置不是一般女孩所能代替的。”

我的话使杨不顾一切地将埋我的怀里。然而，一切对于现在的我来说都已经成为过去。我想在这里说是成为过去才最能表达我内心的某情，这是一不好用简单的语言来形容的情，即使在三年后的今天依旧是这样的。过去有时对于一个人来说无论从时间上还是从空间上来说都很遥远，那遥远是一模糊的遥远。而有时候又离一个人很近。且不说是昨天相对于今天就称之为过去，这过去在理空间上和思维空间上来讲都比较近，有时，过去往往会在一个人的思维里形成一个模糊的无法用语言来形容的概念。

就我和杨之间也就是三年的时间。

三年前我们还彼此依偎在一起，一起在秋日的银川街漫无目的地散步。彼此讲很多故事给对方，尽那些故事有时缺乏真实。可三年后的今天，我却一个人独自面对一片生活的空白，用现在的思维竭力地回忆着三年前或者是更长一段时间遗失在青岁月里和这个城市的钢混凝土中的一些记忆残片。在失去之中重新找回拥有，这法对于一个记忆时常会变得混的人来说委实有些困难。但不怎样，她毕竟是属于我生命里曾经拥有的，即使在时间的逝之中它已不复存在。哪怕是那些残存的记忆已彻底的死亡。可她留下的残壳还会存在。

也正是这些留在记忆里已彻底死亡的残壳才使我鼓足勇气，不惜一切代价地来创作。确切地说，是对于往事的纪念。

这个想法产生的时间已经很久了，它像是一团燃烧的烈火在我的内心里不停地燃烧。然而，时间过了这么久，它依旧没有熄灭，反而愈燃愈烈。也正是这团燃烧的烈火才让我写下了这些零碎的文字。

第二章（1）

？第二章？

二○○一年的夏天，我读完了省重大学预科讲习班，糊里糊涂地了中文系。一切于我来说实属意外。这意外让我觉得带有一无法由常规思维来解释的荒唐。

预科讲习班是一些学习上带有某障碍的落魄人的避难所。我也属于这人群中的一个。在这个贫穷消失得无影无踪华糜到凸现的鬼地方，戏剧地度过了一年非中学又非大学的生活。我曾经一度任地将这一年不好归属的生活定义为“折中义”生活。它不属于那些天资聪慧的莘莘学，它属于一些在学习上有其他想法或者是思想开的另一些人的临时寄存所。临时寄存也罢。这一切实属命运。但是我终究还是要谢生命中那段逝去的时光。

——生命中的临时寄存所。

那段在不知名岁月里的往事随风而逝。

那段满载忧伤与缅怀的日。

如果没有预科讲习班，我真的不敢想象我还要走多久复读的路，补习班的生活永远都显得单薄而忧伤。

我的大学确切地说，是从补习班的单薄和忧伤中挣脱来的。那些日，那些我生命中最单薄的青岁月，把我所有的乐都归结为忧伤；把我所有的忧伤也归结为忧伤的日。