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也不能毁了自己一世的清誉。张律师决定找个机会向她们解释一下。
33小晴跟米乐乐
从家通往学校的那条林荫
,在小晴印象里是熟透了的。他就算闭上
睛也能抵达目的地。事实上,他走路很大程度是依靠“自动导航系统”的。这个系统地弱
就是太过于依赖历史记录。每学年换课室后,小晴都要
好长一段时间来纠正系统目标。在妈妈的影响下,小晴小小年纪就沾染了随时随地思考的恶习,所以即使在走路的时候,脑
也没得闲。附近的人们常常看见一个小
孩背着书包,低着
若有所思地上学和回家,于是猜测:照这样发展下去,那孩
要么成为
因斯坦之类的人
,要么把
撞到路灯杆或树
之类的地方去。小晴的妈妈并没有功夫来关注她儿
的这个重大安全问题,因为她本
就有着这个

固的
病。由此可见,人类的一些
病也是可以遗传的。
小晴每次来到神圣的校门
时,总要仰望一下神圣的校名,然后想一阵关于人生与上学的问题;他看见女同学的漂亮
裙
,不禁想到为什么只有女人才能享受裙
的凉快;他看见
年级的学生踢足球的时候,不禁要想一下为什么女生们喜
在男生踢球时尖声大叫;当他看见名车在校
上神气实足地行走时,不禁要想一下:上帝究竟开什么牌
的汽车。当然,他也常幻想:哪天有个帅哥爸爸开了辆十几米长的大房车来到学校里,把他像老鹰抓小
一样拎走,将他带到满是幸福和鲜
的世界中去。
每年的开学典礼上,校长都要衣冠楚楚地站在礼堂的讲台上,看着天
板,自豪地背诵多年来一成不变的发言:这是一座非凡的学校,是天才聚集的地方,也是天才诞生的地方。你们将在这里得到最好的教育,成为世界上最优秀的人才……
其实这学校跟其他学校没什么两样,主要目的就是把孩
都整成一个模
的“麻瓜”,幸亏老师们总是不能达到预期的目标。从学校毕业
来的孩
仍然是各
各样的。
这里同样活跃着相当多的坏小孩,他们拉帮结派,专横霸
,飞扬跋扈,仗势欺人,喜
“保护”其他小孩。一直以来,小晴的年龄和个
都
于劣势,所以只好给人欺负。但米乐乐要在场,总会
而
,
刀相助,仗义行侠。这个黑白两
上都很有势力的女枭雄,总能令坏人们胆战心惊,退避三舍。这场面很令人
动,也很惹人妒忌。只要米乐乐在,坏小孩们非但自己不欺负小晴,也不准其他人欺负小晴,因为那
“
人救英雄”的戏谁也看不过
。
米乐乐属于学校里的实力偶像派,细分下去则是“小资女生”目,“大众情人”科,“才华横溢”属,“驮枪师
”
。(此类说法
自《小狗杰西卡》)
大
分孩
是这样盲目崇拜她的:五
投地地
礼拜,不折不扣地言听计从;凡是米乐乐说好的东西,大家都喜
,凡是米乐乐说坏的东西,大家都讨厌。不受老师重用而落草为寇的男孩们虽然不满米乐乐的
x气势,但也抱怨自己没有实力与她抗衡。
表面上,小晴是受米乐乐
护的凯
,但她很酷,并不对他多说话,除了那句
禅:“有本姑娘罩着,别怕。”这话只能把小晴搞得很自卑,他宁愿挨打,也不要一个女孩
家来护着自己。这像什么话?孩
心中常有此类苦闷,以致喝起啤酒来跟喝汽
一样。那次卓礼颜带他去酒吧时,很多人给小晴喝啤酒的样
吓坏了。她回来后对此事守
如瓶,免得人家说自己把小晴带成酒鬼。
米乐乐能混到今天的地步,也证明了她的确才华横溢。她能歌善舞,长期统领了学校里的歌舞大军,四
征战,八方卖艺,抱了不少奖杯回来;她在文学上还很有“造诣”,文笔酣畅,才情并茂,语
惊人。学校广播还专门为她开辟专栏。
小晴班里的同学们有个特
,就是喜
上作文课。老师常常在作文课上当堂宣读两篇文章,一篇米乐乐的,一篇小晴的,一正一反,相映成趣。不过,同学们倾向于喜
听小晴的文章,因为那个可以让大伙快乐好一阵。小晴的文章向来很
众,以跑题见长,加上语气老成,在班里自成一派,很有影响力,惹得班里的一些捣
人
刻意追随和模仿。