但林墨不一样，他不时的偷看他爸，在观察，好像想看他爸下一步会嘛。

这个莹莹说的是刘清莹。

打了电话把刘清莹叫到家里，狠狠的收拾了一顿，真就是恨不能在脊背上捶几下。

那边直接给林雨桐打电话了，这要卖面，也是卖林雨桐面。刘清莹现在还没这面。

四爷跟学生说话的时候，林墨和林砚就躲在房间里，门开着呢，两人都听的见。两人的很，爸爸是不是生气了，他们看的可准了。这次爸爸是真的生气了，可是并没有发脾气。

林墨抬：“积成福，积怨成祸。”

林墨看四爷：“莹莹以前总是来家里，还有很多哥哥放假就会来家里。有时候会带东西，有时候会寄东西，有时候空手来还在家里吃饭……爸爸的学生很少来……”

务，还主动申请公开检讨，态度诚恳，态度端正。

跟不亲近的人便不能用发脾气的方式来解决问题。

“妈妈发了可大的脾气。”林墨就，“骂莹莹骂的可凶了，差打她。姥姥说，那是老师骂学生呢，没事。”

刘清莹的父母当年离婚后，都不她，都走了。她妈妈嫁人了，她爸去打工了。后来回来之后又找了个人结婚了，生了个二胎。年龄不小了，又有个小的，日艰难。老太太把收的十万块钱偷着给了儿了，回来才跟孙女说的。

四爷就想，招手叫林墨到跟前来，“想问什么？”

过手的是苏瑞和苏瑞的同学同事，这积极去办，不到两天时间，钱要回来了。拿着这个钱，林雨桐带着去找校领导，这个错你得去认。把这个钱的来龙去脉说清楚，然后由学校面，把这个钱还给人家家长，这个事才能了了。

四爷就笑，“你是怎么想的？”

你说一个才工作的小姑娘，从哪十万给人还回去。不给办事，人家举报了饭碗都得砸了。她找了她爸，她爸不面，她那后妈压就不认。实在是没法，她找当年的教练，他们着这方面的考试，看能不能走走门路。

四爷就笑，“不怕！但也犯不上。”

当然了，骂完了，学生也不恼，老师的气过去了，还得帮着看事情怎么往下办。

可别说从家里拿的！

不过四爷还是告诉孩，“倒也不是因为亲疏远近。在有些时候，据亲疏远近来确定理方法，是对的！但是作为老师，唯独不能把学生分为远或近。之所以不打不骂，那是因为时机不恰当。他们很害怕，很惶恐，他们来是寻找庇护的。这个时候疾言厉，他们会怎么想？会想着老师的不肯帮忙，却忽视了反思自己。因此，越是这个时候，越是得静下来，忍下来，其一，得叫他们知他们之前的行为错了。其二，得叫他们知后续的理方式也错了。其三，不招致怨恨，致使师生间生嫌隙。”

要是这么理解，倒也没错。

这不就被桐桐知了吗？

跟亲近的人发发脾气，是应该的。

为啥被骂呢，因为有家长想叫孩走育生的路一中，但育生特招，也不是那么容易的。这熟人托熟人，就找到了刘清莹的。结果老人家不知厉害关系，直接收了人家十万块钱。

学生给了警告分，是可以撤销的那。

林墨朝下楼的妈妈看了一，“之前妈妈训莹莹了。”

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林雨桐不由的朝林墨看过去，这是汉朝刘向《淮南.人间训》里面的话，这孩不仅记住了，还把这话跟这事联系在一起。她有些惊喜，抬摸了摸这小的脑袋瓜，以示夸奖。

表达的意思是：人有亲疏远近。

林砚乖觉的很，他爸喝他帮着倒，他爸起赶把挡路的玩拿走。

在没经过允许的情况下，儿拿亲妈的不行，亲爹拿亲闺女的也不行。

林墨没说话，林砚一直竖着耳朵听着呢，这会突然问说，“爸爸怕学生怨恨吗？”

在孩看来，她妈妈真的会动手的。所以，林墨觉得，老师学生，那大概就是一负责任。

刘清莹师大育教育学院毕业之后，考回母校任教。在一中担任育老师。

找门路这个肯定不行，要的是得把钱追回来。

那就只能报警了，钱也不是老太太的，反正是刘清莹的钱失踪了，这家里常来常往的也就是父母和后妈，那你说，钱去哪儿了？