你别跟我说，你也不知？！”

??第三十三章你说，我就信

??！！！

??在场的老师们都不禁目瞪呆。

??老师们理学生打架闹事的方式其实都大同小异。

??打架双方和围观同学都需要询问过程原由，如果打架场地有监控，那么监控摄像也必不可少。

??理时，需要双方家长在场知晓。

??这些说来复杂，但经验丰富的老师都能有条不紊地行。

??就算是碰上了不讲理的家长，也有学校规章制度，和人情世故在，这里面调和看的就是老师的本事。

??陈老师不是年轻老师了，她已经四十多了，在教师行业已经耕十几年，还曾经被评过区优秀教师，不该犯这错误。

??几个资历更老的老教师看着摄像机，还想着替陈老师找补一二。

??但很显然，陈老师并不需要。

??陈老师在一瞬间的呆愣后，很是自如地摆摆手：“你们这些年轻人不知，学生打架这事太常见了，尤其是中阶段，正好是学生想要个表达却不知该如何表达的阶段，就会错误地靠打架闹事来展现个，像陆言之这个学生啊，本来就是刺，上课不听讲玩手机都是常事，他就是觉得打架赢了就是什么校霸，刚好宋克仁是转校生，就被他选中来立威……”

??陈老师在镜前侃侃而谈，很有一副好为人师的模样，直看的越青菱是一阵牙酸。

??越青菱没等陈老师把话说完，直接将注意力转移到了站在一边一直没说话的陆言之。

??一看过去，越青菱都一怔。

??来学校之前，她以为的名义上的继是个崽，三五岁多六七岁，可可没有脑袋。

??到了学校后知文思楼是初中和中教师办公楼后，继在她心里又变成了十二三岁，条了，但脸上可能还带着膘的小小少年。

??她千想万想，也想不到，这继竟然已经是个足够一米八，五官廓鲜明的中生了。

??不是，原书里零星几次形容陆清珩的儿，用的形容词都是“小少年”啊！！！

??谁家小少年，长一米八，还有这么明显的肌线条啊！！

??要仅仅只是这样，其实也没什么。

??偏偏越青菱在路上时，为了直播预就对观众们说了，自己家里有个小孩儿打架，被叫家长了，自己要先去一趟。

??还对着镜模拟了一番见到孩和老师后要的事情。

??什么“摸着孩的问他以后还打不打了”，什么“要抓着孩的手推心置腹跟孩谈心教导他”云云。