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队友们开始拼命跑动、拉扯，更是起了无球掩护。

为了避免发球违例，在无奈之下，鱼住了一个传球的假动作，然后准的将球砸在大楠故间脚下。

由于己方没有力控卫，鱼住也只能寄希望队友们可以跑空挡。

这是一反客为主的战术，只不过全场战术非常消耗力，一般不到万不得已的情况下，基本不会采取。

嘟～

哪怕他们之间的合不够默契，但他们面对的也不是山王，最终路人分卫通过无球掩护，成功跑了空挡。

啪～

这一次，大楠故间在扰鱼住发球的同时，也在不断提防着，避免鱼住故技重施。

由于篮球是碰到对方的脚才界的，球权依旧由本方持有。

鱼住的表现远远超了他的预期，给人的觉就像是一位领袖，甚至还拥有布置战术的能力。

在鱼住的指挥下，队友们迅速跑动了起来。

除了贴防守外，球员们还要尽可能的封杀对方的传球路线，并且给予对手施加压力，造成对方失误，从而发动快攻并且得分。

鱼住赶忙大喊，他很清楚全场的特，以及破解方法。

趁着这个间隙，鱼住再次选择暂停，迅速和队友们耳提面命了一番，寄希望他们能够临时抱佛脚。

“跑起来，都给我跑起来，好无球掩护！”

路人小前锋正想持球过半场，结果又遭到了阻拦，不得不护球。

无论在什么位置，一防一都盯得非常，相当于贴防守，在己方不利的时候通常会有其不意的效果。

果然，篮球顺利钻网窝，重新将分差拉到三分。

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小泽优作明手快，一把切在篮球上，不过篮球又被鱼住抢到，见大楠故间、井上丰寄朝他冲来，他赶忙又将球传给路人小前锋。

全场就是在对方的半场就开始实施人盯人的防守方法，对方控卫较弱或能差的时候，实施这防守效果很好。

全场！

未等路人小前锋再传球，裁判的哨声响起，却是本方八秒违例。

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可就在他接球的瞬间，立即就有三名年级球员气势汹汹的朝他扑了过来，吓的他下意识的蹲下抱住篮球。

田冈教练抱着双手，看向鱼住的目光充满了赞赏。

离的最近的池上抢到篮球，就想运球过半场。

在争抢中，篮球从一位年级球员下跌跌撞撞了来。

然而陵南队一向以力见长，拥有实施全场的基本条件。

未等新生队重新发球，突然，小泽优作了一个手势。

这是正常的策略。

篮球反弹，直接飞了界外。

下一刻，年级球员不顾力损耗，立即纠缠着各自的对手，大楠故间更是跑到正要发球的鱼住面前，不断挥舞着手臂扰。

比赛重新开始，鱼住再次举着篮球，密切关注着队友们。

鱼住立即传球，路人分卫成功接到篮球。

只是，他们没有默契可言，合很是生疏，等到裁判开始读秒的时候，依旧没有跑空挡。