断一棵树的“超人”在村里比比皆是，有好好的大路不走，非要从别人家的屋过去，这属于很多忍者的“基”，在度过了惶恐、惊疑、忐忑和小心翼翼后，她慢慢也习惯了。

“嗨......”

井野依然维持着那个伪学渣真学霸的角，她的左手撑着下，不时抬扫一，用一幅稍显慵懒的姿态，把黑板上的内容简单扼要地记录了一分。

“啪！”伊鲁卡老师一掌拍在黑板上，声音陡然提：“你们是我带过最差的一届了，发什么呆？都给我记下来！说不准这题考试的时候就会考啊！全给我记下来！”

“是什么呢？”压就没指望学生回答，他自顾自地开始写板书。

大量数学、化学、理、地理的知识都合到了理论这么一门课里，学生学起来自然就很吃力。

他开始罗列会现的几情况，每假设后面，都会写的分析思路和结果，密密麻麻写了一黑板，这题才算是完全解开。

“忍者是什么？一个在战斗中有冷静脑，会分析情报的人才能称之为忍者。”伊鲁卡语重心长地说，他看着自己的板书，分析合理，解释清晰，自己说话时的语气和语调也颇有鼓舞力，他用视线余光扫了一教室，一颗心直接沉海底，因为......本就没有几个人在听。

讲台上的伊鲁卡老师还在对着一屋学渣咆哮，公允地说，这真是个好老师，认真负责，耐心细致，教师职业的德，基本都能在这个22岁的男人上看到。

为了变，她用功学习，为了不被同学孤立，还得装学渣的模样，归结底，就是缺乏安全。

“知了。”

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学习，别有用没用，凡是学校内能学到的知识，她都行了较为的学习，就连被穿越者们诟病的“火之意志”系列丛书，她都找到三代火影放在学校里的手书，很认真地从到尾看了两遍。

“第九题，溶有某芳香烃的乙醚，先加稀盐酸，再加氢氧化钠溶搅拌分层，问最后乙醚层里面的化合是什么？”

可惜，这玩意不是楞伽经，字里行间没有武功秘籍。

“这是一忍者执行任务中经常会遇到的问题，因为缺乏一些必要条件，我们必须合理假设和分析，假设这芳香烃带有氨基，会先于氯化氢反应，那么这个时候我们就要分析......”

众人拿到自己的卷，伊鲁卡老师开始讲题。

既然改变不了世界，那就只能试着改变自己。

“好......”

这边可没有专门的数学、化学、理课程，忍者学校就五门课，理论、锻炼、心得、历史和实践。

要是没有前世的等教育打底，井野学起来也没这么容易。

可是对于很多12岁的孩来说，这些内容学起来真的很难。

除了几个名副其实的好学生在奋笔疾书，剩余九成的学生都是用有气无力的语气应付，众人手中的铅笔敷衍了事一般瞎比划两下就算是完成记录了，光看表现的话，这些家伙妥妥的就是一群学渣。

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