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她十分自信地拿
了一张羊
纸,把其分层相等的小份,打算先在上面试验一下。
有向上飘的,但刚离开桌面,就落了下来,好像没有足够的能力一样,重复了好几次,把莉莉都看笑了;
虽然有了样本,但莉莉对自己设计
来的
纹组合已经失去了信心。
但,失败了,小纸片燃烧起来,很快就化作灰尽。
这也是一个特
,不少效果单一又突
的
纹
就是这么制作的。
终于注意到了藏在字里行间的
纹。
甚至在和其他如尼文用
纹连接时,还会使得某些被掩盖的
义再次凸显
来,只是没有供
那么明显罢了。
相同类别的如尼文用
纹连接,会使得这些如尼文的共同效果增
。
可以看
,
纹在如尼文的实践应用方面可以说是至关重要。
因此,她就打算用一个「火」来达到自己的目的。
有发光的,剧烈的依旧把纸烧了,柔和的持续了一段时间;
莉莉和拉尔夫他们说过。
莉莉在弗立维教授和斯格拉霍恩教授那得到了很大的收获。
但加了
纹之后就不同了,它的效果将向某一
义突
。
有炸裂的,直接炸开,吓了她一
;
同时,她也意识到
纹的重要
。
掩盖。
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她曾经初学如尼文时,不知天
地厚,以为自己比同学多读了一些书就会实践了。
当然,也有莉莉想要的保
的、供
的。
纹在他手中信手拈来。
不甘心的她,拿起从图书馆中借来的书,翻看了起来。
比如,某些
纹能使它的效果主要在供
方面
现,但原本的
义并不会消失,只会被
莉莉当时也是这么想的,而且她也没有想要太复杂的功能,能够保
就行了。
然而,事实并非如此。
还有什么都没发生的,闪了一下就结束了,但仔细看去时发现,周边纹路的尽
有灼烧的痕迹;
照着书,她试着在小纸片上的如尼文边上加一些小纹路。
甚至是如尼文字母间的空隙、笔画与笔画之间的距离,都能被教授利用,在他手中达到他所需要的效果。
和拉尔夫他们想的不差,既然是保
,那么
心如尼文必然是「火」。
幸好学校内有很多教授都有这方面的知识,有的得益于家族悠久的历史传承,有的得益于
族的帮助......
她兴致
地在一张方形纸上用有
力的墨
写上了「火」。
那次,刚好碰上严冬,莉莉想要
一个保
的护符。
除此之外,
纹还有一个最基本的应用,那就是充当
力传输的通
。
一个
咒大师必然是一个如尼文大师,这句话在弗立维教授
上
现地淋漓尽致。
她皱着眉
,又试了几次,都化作了火焰。
同时,她也就如尼文实践应用方面开始跟着弗立维教授学习,并结识了潘多拉,两人很快就成了好朋友。
由于看了很多书,她还用了一些小技巧减缓了如尼文的激活。
然界的火焰、
、光、向上、剧烈等等
义。
所有如尼文教学课本都没有详细论述
纹这一东西,在文献翻译及炼金
依旧占主
的情况下,
纹很难学习到。