面下手。

“你再给我三十年的吧。”

“还得找老师要题目。”

“十年的题目还不够。”

沉浸于学习状态之后，时间过得极快，当苏离抬，发现已经到了晚上八。

老王传给他的文件是从10年开始，到上一届，总共十年的题目，题目对苏离来说并不多，也不难。

他有依据，而苏离要的，就是研究这个依据，亦或者可以换一说法，即规律。

但这不代表就完事了。

这是一件比解题还更难的事情。

老王还不知苏离要什么，但依旧叮嘱。

苏离的方法其实也很简单，他要的就是研究十年来国际奥林匹克竞赛的题型变化。

随后，苏离找了一个安静的角落，坐了下来，开始一题题的解答。

他摸了摸肚，已经开始在抗议了。

因为如果是提团队赛的成绩，他并不需要一定从习惯上手，可以换个角度，而且也能有奇效。 [page]

“行，你也别题把自累坏了，学习讲究劳逸结合。”

“二十年的就从90年开始，剩下的十年，越久越好。”

“国际奥林匹克的？”

“嗯。”

一下午很快就过去了。

“谢谢老师。”

之后。

这一次，他并没有特意的去解题，而是将自己想成了一个题的人。

苏离接收。

将答案写完了，苏离又从第一题开始浏览起来。

苏离这小，可比他想的还要机灵。

“不够？”

苏离把老王发的文件全打印了来，厚厚的一沓。

老阿姨看见他，笑容非常情。

当然，这对苏离来说，也已经足够了。

老王心里一惊，这孩未免也太猛了吧。

回家的路上，苏离给老王发了消息。

“不够啊，能不能再多一。”

这个文件对他虽然没多大的作用，但对他们这个团队来说，却能起到至关重要的作用。

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而是去了图书馆。

苏离将自己刚才想好的话说。

老王愣住了。

“到时候你就知了。”

他开始制定计划。

但凡是考试，题组在题方面就不可能是毫无章法的题。

“我不是发了十年的卷给你吗？”

老王：“......”

下课之前，老王把他收集到的近年来所有的imo题目发给了苏离。

萧悦也一起来帮忙了。

当然，这个题的规律它并不是意味着你找到了，就一定能推断题组的人接下来的想法，只是起一个辅助的作用。

.......

苏离没有去教室上自习。

得，自己白担心了。

“老师，你那边还有题目吗？”

若不是苏离有奥数题目解析的技能，他想要完成这一步，基本上得耗费很大的心力。

他很快就写完了。

“你这是要什么？”

“嗯嗯。”

“没事，你好好，不要有压力。”

“这个我知，我回家就开始打游戏了。”

“行，你说个数。”

如果以他的思路，要想一这样的题目，会从何下手。