康利顺势借助掩护往左走，与此同时，霍福德从罚球线上提，在弧架墙定位掩护，而杜兰特转拆开右跑，瞅盖伊被挡住没追上，猛地扭冲向篮筐。

裁判哨声同步鸣响，二年级请求暂停，锡伯杜略显生气地拿起战术板。

斯科拉闻声照，阿德特意停止动作，冲着苏瞪，跟着起手。

“的确是那样…”米勒，“苏很喜小变化，并且改变非常成功。”

tnt解说席，文笑问：“刚才这个战术，怎么跟第一个战术看起来很像？”

球馆内响起呼，苏大力拍掌，只觉手上五个球员真不错。

隆多指挥全队留左侧半场空间，随即把球吊传腰位，阿德接球背对斯科拉。

瞅着二年级防守阵型大，苏冲着飞奔的康利比划示意rubs。

霍福德见状立背卡位，格林快步冲到篮下，跃起抓到篮板。

“多少会有些借鉴。”柯林斯说，“但他那些小变化非常成功，比如说刚才这个rub背掩护，一般是大个球员给小个球员，他却让康利去给杜兰特。”

康利见状扭奔向弧，架起人墙挡住盖伊，与杜兰特形成叉跑位。

一年级其他人同步发起快攻，格林没有传给康利，直接带球往前冲。

哐当一声，篮球炸筐网，杜兰特双手挂扣得分，一年级9比2二年级。

“差别很大…”格?科林斯说，“第一个战术是ram起手的slip合，重心在杜兰特上，而刚才这个战术是变的doublere，重心在康利上。”

“那充分发挥杜兰特攻威胁，也更大化地发挥康利外线投篮威胁。”米勒说，“那就是苏厉害的地方，他在开拓者也是那样，总能让每个球员打得很舒服。”

少了一步传球，一年级整推速度更快，二年级飞快退防也有吃力。

角阵型，霍福德等人各自落位。

格纳尼急忙换防拦截，奈何速度吃亏，康利还抬手抛吊传。

“反正我要学习他那个五外战术，那极有可能改变中锋为王局面…”

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场内，二年级攻。

咚！篮球撞圈网，12比2。

球馆内响起掌声，苏走到场边，与康利等人击掌致意，夸奖他们得漂亮。

杜兰特乘机摆脱往里冲，而隆多一边往后退，一边大喊让盖伊留在原地。但盖伊哪知隆多识破战术，也不知后啥情况，本能地转想要追赶杜兰特。

tnt解说席，文笑问：“苏设计快攻战术，看起来好像太队。”

就在康利快要抵达弧时，杜兰特猛地跨步上提，两人在弧相遇。

康利就此得到大空位，格林当即停步传球，三分跟着飞向篮筐。

中央大屏幕画面聚焦苏，而勒布朗放下手中的橘，忽然觉得不甜了。他觉得一年级那些战术特别适合他去执行，比迈克?布朗那些借掩护上提拿球，效得多。

篮球手很，斯科拉极力伸长手臂也没形成扰，但篮球哐当打铁。

看阿德有意转，苏笑着大喊：“扰他下球，扰他下球…”