一阶段妞妞的睡眠也很好，这可能也得益于她从小养成的睡觉不怕吵的习惯。考结束后，丽文才问妞妞这段时间睡觉是否受到外面工地噪音的打扰。妞妞这才知附近要建商场，她说这些天有时候觉到外面噪音很大，但本就没顾上也没在意，没发现它有这么吵。

因此，我觉得，家长应该给孩积极的影响，让孩学会和周围环境的和谐相，而不是苛刻别人，想改变环境适应自己的睡眠。

第49节：给孩“温室”，就是舍弃了孩“优秀”

·给孩“温室”，就是舍弃了孩“优秀”

家长因为自己有所担忧，而决阻止孩的独立

活动，这法其实是比较自私的，父母放心了，可是

孩并不快乐。让孩独立起来吧！

首次自己说了算

妈妈们，十岁的孩一个人远门，你放心吗？孩要和同学们去郊游，你阻止过吗？孩上初中了，你还送他去学校吗？而妞妞十岁的时候，就一个人坐火车去另一个城市看爸爸。

丽文的老公被单位派到上海工作一年，妞妞说很想爸爸，就想去看看爸爸。丽文说，过一段时间，爸爸就回来了。可妞妞说她想一个人去看看。丽文和老公很担心，妞妞才十岁啊。但是妞妞很持，丽文想想，那就让妞妞锻炼一下吧。丽文帮妞妞买好火车上要吃的东西，不停地告诉妞妞路上该注意的事情，遇到这个事该如何，那个事该如何。妞妞突然说：“妈妈说得都不敢去了。”丽文这才意识到自己忧虑过度，过分渲染了危险，吓着孩了。丽文说事后她还反思，家长要鼓励孩去独立地一件事，首先家长不要一脸愁容和不放心，更不要夸大事情和陌生人的危险。家长要认真评估孩的能力和理事情的可行，如果觉得可行，就表现对孩的信任，表现轻松愉快，把张和担心藏在心里。

送走妞妞上火车后，丽文在回来的路上，想起妞妞曾走丢过一次，心里更是担心。那时妞妞才五岁，丽文带着妞妞去市里新开的商场给妞妞买衣服。丽文说自己一直拉着妞妞的手，试了几家衣服后，妞妞好像没有什么耐心了，看着新商场那么多新奇的事，总是想去看看。丽文也对妞妞说，买完了衣服就好好去商场转转。当丽文看中了一件时，准备让妞妞再试试，却找不到妞妞了。丽文现在回想，可能是自己一松手，妞妞就自己“溜跑”了。丽文当时以为是商场人多，有人顺手把妞妞带走了，很着急的到找妞妞，找了一个多小时，才发现妞妞一个人去了一家玩店，妞妞想要一个娃娃时，摊主问起你妈妈呢？妞妞才发现，妈妈不见了。幸好，那家摊主让妞妞在那里一直等着。

丽文说从那以后，她恨不得除了到学校，都把妞妞牢牢地拴在边。但她也知不能过分限制女儿独立事的自由，孩毕竟要长大，更要独立起来。当听到妞妞说她要锻炼一下自己，一个人去看爸爸时，丽文“违心”地答应了。

妞妞有了自己门的经验，以后门旅行更是轻车熟路了。有一次暑假，妞妞告诉丽文要去厦门看望小时候的伙伴，也是来回独自乘火车。这次门需要带的东西都是妞妞自己列好清单去买的，妞妞还告诉爸爸妈妈说返回时不要来车站接她，当时丽文他们家刚搬到上海，妞妞要自己从车站回家。丽文心想全家刚搬到上海不久，妞妞对路线还不是很熟悉，已经想好到时候肯定要去接妞妞的。妞妞下了车看见丽文有些惊奇，可却显得不太兴，还说车站离家这么远，我自己回去就可以了，我自己能回去的。丽文发现妞妞对乘车路线很熟悉，本不需要她的提醒。

妞妞周末的时候，和同学们一起骑自行车绕城“旅游”，从早晨七发，晚上六七才回来，回来就兴致地给爸爸妈妈讲自己所看到的、听到的。看着妞妞愉快的样，丽文也就忘记自己的担心了。