我们这才知早在2700多年前的商代，我们的老祖宗就已经知并实施胎教了。现代科学也已经证实，妇的神和心理状态会直接对胎儿的形和脑的发育产生影响；五个月的胎儿能听到母亲的心音、鸣、说话声以及外界的各声音（包括乐音和噪音），并能用不同度和节奏的胎动作反应。在专家的指导下，妻才慢慢地消除了顾虑，小两的思想想到一块来了，接着就大胆而谨慎地对母腹中的胎儿实施胎教，让孩在母腹中接受教育。

同时我又千方百计给母加全面营养，变着法儿提妻，让她多吃一富有多营养成分的，以保证供应胎儿发育多方面的需求。当孩在母腹中长到五个多月，妻第一次到胎动时，我们估计胎儿脑的发育已经比较地成熟了，于是就采用直接胎教的方法行试验。

孩两岁左右，对音乐的接受能力明显增，对电视剧《渴望》《上海一家人》等一些片的主题歌都可以将曲完整地唱下来，词虽把握不准，可曲调到位率有90％。由于有了音乐的早期启蒙，对孩的大脑层产生了良好的刺激，孩的背诵能力也因此增，三岁左右能背诵古诗儿歌几十首。四、五岁时，对长达上千字的几个故事皆能通过听几遍磁带后绘声绘照原文复述来。可见，音乐胎教，对开发孩智力，培养孩文章，陶冶孩的格，都有很好的导向作用。

第二，给胎儿播放《母英语》和自制的录音磁带。胎儿八个月时，我们给胎儿增加了《母英语》录音的播放。开始先播放26个英语字母的读音，慢慢地到简单的英语对话。语调轻柔缓慢，富有语言情，给孩一语音的刺激。而后，又增加播放自制的录音磁带，内容是朗读古诗、儿歌、小故事和从1到100的数数。生后的小越越对英语听觉，发音准确，反应快，学得也轻松，五岁时就能运用600多个英语单词听、说、读、写，生活中常常喜与我用英语对话。他对数学也比较好，不到三岁就能数100以内的数，对应用题的理解能力很，六岁读小学四年级时就学会解一元一次方程，能轻松地解小学六年级的难题。

那已经是18年以前的事了，其实，当时我们对胎教也是一无所知，一个偶然的机会，我读到一本湖北大学冯德全著的《神童之谜》，夫妻俩很受启发，想圆一圆“神童”梦。可一提到胎教，要适当地对妻腹内的胎儿行刺激，这“刺激”两字立即遭到妻的决反对。刚形成的小生命也能刺激？小夫妻还因此而闹了些别扭。妻不予合，我只好去信向冯教授求教。想不到一个星期后，冯教授寄来一封情洋溢的信和一本《胎教的理论与方法》，还有一些有关胎教的资料，勉励我们好好学习，大胆实践。

让孩在母腹内接受“教育”（1）

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我们是从间接胎教开始的。1985年初，妻怀才3个月。书上的要求，我尽量让妻心情愉快、生活规律，使母亲有快乐的情绪，保持良好的内分。目的是让母内良好的内分血，随着血循环输送到胎儿内，给孩以良刺激，挡住不良刺激对胎儿的侵袭。我对妻照顾得贴微，说话轻言细语，逗妻快乐成了我的神圣职责，连妻都夸奖说那段时间我是典型的“模范丈夫”。

儿都已经读大学四年级了，还收到一些即将父母的年轻夫妇来信，要我谈谈是怎样对孩行胎教的。这里，我就将我们夫妻对我们的儿越越实施胎教的经过和亲验写来，供年轻的准爸爸准妈妈们参考。

王飞

第一，给胎儿播放音乐。每天晚上九钟和清晨六钟准时把耳机直接放在母亲腹微微隆起的地方——胎儿，播放曲调畅、音乐优的《梁祝》《二泉映月》《小桃红》《良宵》等小提琴独奏曲和二胡独奏曲，这个实验开始半个月后产生了效果，每天到一定时候，胎儿就在母腹内躁动起来，这给我们极大的鼓舞和信心，因而一直持续到婴儿生。生后的孩对音乐的听觉十分，给他放音乐磁带他就静静地听；即使饿了要吃，或者了换片又哭又闹的时候，只要一听到悠扬的乐曲声，或者有叮叮当当的铃铛声，他就立即停止哭闹安静下来。

当然，这其中我到收获最大的是由于有了音乐胎教，使孩格开朗，很愿意和各年龄层次的熟人或陌生人往。脑里经常问题一大堆，有许多通过与人往得以解决。看来，音乐的辐功能，对生命最初由胚胎形成到成长为一个心健康的人所起的作用是不可低估的。

脸上喜悦的神。家人都说“这办法止哭真灵”。

在我印象中，孩周岁之前，准确地说，从降临人生以来，就不怎么哭，脾气很温和，这与音乐胎教不无关系，现在孩已五岁多了，仍对音乐很兴趣，电视剧一般可以不看（儿童剧除外），但一听到电视剧的曲或主题歌，立刻就从房间来奔客厅，把歌曲听个彻彻尾，并同声哼哼。

第三，好期诱导