。期诱导是胎教的重要内容之一。妻在整个怀期间，每天的日程表都排得满满的。早晨时起床到公园散步，或者在台上活动，上午绘画和欣赏音乐替行，有目的地让孩生长“艺术细胞”。下午行数学计算，给孩以数的刺激；晚上，看一些抒情的电视艺术片或欣赏优的文学作品。从生后孩的发展情况看，效果已得到了印证：童年的小越越酷创作，对童话、画连环画迷，基本继承了胎教时的全诱导。看来，胎教对胎儿的作用还并不仅仅是一刺激，在某程度上说，可以说是“母亲才能和行为的复印”。

第四，加情绪控制。妇学会情绪控制是孩形成优良格的基础，妻特别注意到这一：加自我修养，不生气、不发怒，多些兴的事，不说或少说不愉快的话。我这个丈夫的则常常是报喜不报忧。

让孩在母腹内接受“教育”（2）

可事情往往是说起来容易起来难，特别是要排除突发事件对情绪的扰更难。有一次我像往常一样下班回家，满以为妻会兴兴给我一个会心的笑，谁知一门见到的景象却是妻躺在床上饮泣。原来这一天妻刚领了工资，在回家的路上遇到了小偷，把刚领的一个月工资全丢了。看着妻伤心的神情，我只好连忙扮了个鬼脸说：“好了好了，你呀，真傻！丢了几块钱，那只是小损失；要是我们的小宝贝在肚里哭起来，损失才大呢！来，让我听听，儿哭了没有。”妻看着我那个稽相，才“扑哧”一声破涕为笑。

第五，定时母游戏。书上介绍，母游戏可使孩反应捷、动作机灵柔，健康活泼。胎儿到六个月以后，我们就书上的要求，让妻每晚睡觉前平卧床上，自己用双手在腹由上而下作轻度，每次3~5分钟。

经过几个月的胎教训练，我们的宝贝儿终于世了。这时我候我们关心的倒不是孩的别，而是观察他的神态、线条、发育状况和哭声的弱。他也的确不同于其他婴儿落地后“哇哇”叫，而是睁着一对黑白分明的睛，静静地看着周围的一切，看得那样专注。再看他那白里透红的脸，乌黑油亮的发，简直使我激动得要起来。我是医务工作者，曾见到过许多新生儿，可从没有见过像他那样沉静、健。凭我一个医生的直觉判断，我信胎教是成功的。我欣喜，我振奋……

时间已经过去了19个年，18岁的儿今年就要大学毕业了。他的年龄要比他同班同学足足小3~4岁，目前正积极地为考研作准备。看来，我们的胎教和早教实验是成功的，早期教育应该从胎教开始，让孩在母腹内接受教育是对的。

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神速的胎儿发育

冯德全

通过仪，人们看到了胎儿发育那瞬息万变之势；看到了人类生命之初如红日薄而的妙和迅速；而且胎儿的生理和心理同时演变和提升。受的瞬间；宝宝的生命诞生了——

1个月，开始形成神经系统。

2个月，有痛；现类似游泳的运动。

3个月，嘴能碰到手和脐带，会。

4个月，开始听外的声音。

5个月，听到母亲的声音时有安全；有最初的记忆。

6个月，能记忆母亲的气味；通过胎动使羊刺激肤。

7个月，脑神经元数目接近成人；听外界声音有喜恶之分。

8个月，味觉已经发达；能觉甜味和苦味；有睡眠和清醒之别；能觉母亲的情绪变化。

9个月，胎儿已脱离寄生生活，靠自的脏官生机地成长。

后期，胎儿与新生儿仅仅有“一之隔”的区别。