“霖霖，你好！叫颜老师好！”每次这样和他说话，他都面无表情地回答：“好！好！”而且说得很模糊，神是虚无缥缈的，从没在我脸上停留过1秒钟。我开始有些着急了，主动与他妈妈谈，才知他是患有“自闭症”的孩。

数学也可以提前学习。由于数学的内在逻辑很，只要孩一通就会百通，容易超前学下去，这样还培养了孩的自学能力。

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答：您孩虽已4岁，仍在教育的最佳期内。《0岁方案》是“0~6岁优教工程及实施方案”的简称，是一较完整而又实用的早教方法指导书，凡是有幸读到此书，并它的方法去的父母，都能培养一个好孩。更何况一个人的智力在12岁以前都是一个速发展的时期，只要您有信心去抓孩的早期教育，都来得及，不会太迟的。我建议您：

每天，我都要地拥抱他几次，每次几分钟。每次把霖霖拥怀里就和他说几句“悄悄话”。慢慢地，我们的“悄悄话”，变成了“悄悄对话”，再慢慢变成了我俩的“知心悄悄话”。这个过程说来容易，却是对我的心、耐心的大考验。为了让他尽早远离孤独和自闭，我不厌其烦地和他说同样的话，同样的事，重复又重复，不断地化他的意识。

有一段时间，他特别喜说一些两三个字一组的广告语。如“海飞丝”“雅芳”“佳雪”“宝宝金”“奥利奥”等。他妈妈告诉我，近段时间他特别喜看广告，只要电视里打广告，他就特别开心，手舞足蹈的。我听了之后特别兴，因为这说明孩的大脑思维已经在慢慢发展了。

早教不需要大块时间，给宝宝接的每一分钟都可施教；只需每天一时间的积累，持下去就能获得积累效应。

他生活在自己的世界里，有自己的思想、自己的生活方式。他不想和任何人接，只想活在属于他的天地里。对他了解越多，我的心酸心痛越多。本应多么乖巧的孩，天真无邪、活泼可，却得了这样一奇怪的病。我决定帮助他走困境，远离孤独。也就是这样，我开始了我们之间的故事。

用亮“自闭症”孩的心灵

比如设计“兔妈妈带兔宝宝采蘑菇”的游戏，就是让其他小朋友上蘑菇饰蹲在地上，我带着霖霖扮兔宝宝“采蘑菇”。我一边鼓励他一边牵着他的手，伴着音乐轻松愉快地将“蘑菇”一个一个地从小朋友的上摘下来。刚开始摘下一个霖霖只微笑一下，再摘下一个霖霖就兴地笑声来。摘下最后一个时，霖霖竟兴奋地大笑起来。

爷爷、除了好宝宝生活外，主要负责教宝宝认识事名称、语言以及教宝宝学习人际往，这些内容是开发孩智力的基础，老人也是容易到的。

还有一就是注意把孩的行为习惯培养好，同时培养一两样个人好，使他的神生活更丰富一些。

机灵，我发现她诸多方面的表现都比同月龄的孩要超前一些，白天由她带。我想了解怎样利用好时间对宝宝行更多的早期教育？

答：解决教育时间的问题最好是家成员好分工。

爸爸、妈妈每天晚上只需要再利用1个小时左右的时间，专门和宝宝一起分别游戏、唱歌、识字阅读、背诗、讲故事、玩智力玩等等，如果持这样了，1个小时左右的时间也就足够了，另外加上节假日休息时间，我想就更好解决时间的问题了，也就充分利用了时间。

当我向他走近时，他总是拼命拒绝我的好意，远远地躲着我，明亮地睛里满是孤独和忧伤。我不知是怎么一回事，只能用同情和怜悯来关注他。

我们的基本上自然正常阶段后，我想应该让他尽快和小朋友们一起玩，受集的温，慢慢敞开封闭的心灵。我每天专为霜霜设计一个游戏活动，让他自然而然地集之中。

英语的早期启蒙现在可以起步了，不要等上了小学再学。现在家长能教则教，不能教就让孩参加儿童英语班。

颜丽

在我们的共同努力下，经过短短的一年时间，他基本上能够自己解便、洗手、吃饭，能上床脱衣睡觉，而且智能潜力也得到了一些开发，基本上能叫班上所有小朋友的名字。

问：我的女儿今年四岁了，一次偶然的机会听说有一教孩的书《0岁方案》，现在实施这个方案是否太迟？应如何开展？

他虽然在表

霖霖去年9月来到我接任的大班1；一教室就朝屋角走，一个人躲在角落里，嘴里说着谁也听不懂的语言。

一定在培养“视觉语言”兴趣的基础上（例如用“汉字教学法”）加快识字阅读的速度，让孩早一学会阅读。现在孩4岁了，可以不从教单个字或词来学识字，可以直接读词、读句。可以让孩在读故事、读短文中学习识字识词。这样通过一两年的训练完全可以使孩脱盲，阅读，而且能培养他自己读书的能力，这能力是孩一生都需要的。