（4）美工类玩具

各种彩色笔、画笔、油画棒、各类画纸、彩色纸、颜料、剪刀、胶水、写字板、各种纸盒和废旧材料等。

这类玩具可发展孩子的视觉能力、手眼协调能力和动手操作能力，充分发挥他们的想像力和创造力。

（5）音乐类玩具

各种音乐磁带、歌带、cd、音乐盒、玩具钢琴、玩具电话等。

这类玩具可发展孩子的听觉能力，训练他们的听觉集中能力。

（6）语言类玩具

各种儿歌、童谣、童话故事、寓言的录音带、录像带、vcd、图书、玩具书，等。

这类玩具可发展孩子的视觉、听觉、语言表达能力和书写能力。

（7）科学类玩具

各种小实验用具、放大镜、三棱镜、万花筒等。

这类玩具可发展孩子的观察力，训练他们对事物进行收集、比较、分析的思维习惯，培养初步的科学能力。

（8）了解孩子身心发展的简单规律为孩子科学地选择玩具

1新生儿期（出生～1岁）：新生儿期的孩子处于仰卧期、安坐期、站立学步期，他们的各种感觉能力处于迅速发展的时期。要选择能锻炼孩子视觉、听觉、触摸觉和把握物体能力的玩具，增加移动性玩具，锻炼孩子的运动觉。如：小动作玩具、语言类玩具、音乐类玩具等。txt电子书分享平台华人小说吧

为孩子挑成长的伙伴（3）

2婴儿期（1岁～3岁）：婴儿期的孩子处于动作性时期，他们喜欢爬、走、跑、跳，喜欢摸摸这儿、弄弄那儿，喜欢进行各种操作性和探索性活动，有很大的好奇心和一定的破坏性，语言发展尤为迅速。

所选择的玩具应该是色彩鲜艳的、容易引起好奇心的、富于变化的、活动性较强的玩具，进一步锻炼孩子的感觉能力和运动能力，丰富他们的头脑。如：大动作玩具、语言类玩具、情绪类玩具、智力类玩具等。

3幼儿期（3岁～6岁）：幼儿期的孩子处于自我中心时期，对自己的能力比较关注，喜欢问问题，有了初步的男女性别差异的意识，善于模仿，活动量很大，开始了学习活动，并在各种具体的操作活动中建立起初步的概念，是孩子游戏性较为强烈的时期。

要选择那些能锻炼孩子大肌肉运动的玩具，能刺激想像力、培养同情心、满足模仿能力和语言表达能力的玩具，能引起孩子进行表演的玩具。如：动作类玩具、智力类玩具、语言类玩具、美工及音乐类玩具、情绪类玩具等。

4儿童期（6岁～12岁）：儿童期孩子的心理逐渐从自我中心转移到注意他人，由个人的自我游戏转变为集体的游戏，有了团体意识，懂得了与他人合作，想像力和推理能力发展较快，出现了较为明显的个性差异。

要选择各种适合团体运动和锻炼大肌肉的运动类玩具，在提供各类玩具的同时，增加图书及科学类玩具的分量。

5结论：每一种玩具都有它自身的特点及价值，家长要根据孩子的身心发展特点和需要，合理地为孩子选择玩具，使玩具成为利于孩子发展的良好刺激。最后，要提醒家长注意的是：玩具是孩子成长过程中必不可少的必需品，是孩子生活中的天使和伙伴，是他们生活快乐的源泉。

游戏——孩子的生活和学习

游戏是孩子的生活活动，也是孩子的学习活动。它以快乐为目的，是一种自发、自愿、积极主动参与的活动，它使孩子在活动中产生愉快、积极的情绪体验，在游戏中感受自己的力量、自信和能力。孩子在游戏中玩儿，在玩儿中乐，在乐中学，在学中有所得，孩子的智力、动作、情绪情感、语言表达、对事物的兴趣、求知欲和探索精神都得到了发展。

家庭是孩子成长的和受教育的的场所，父母是孩子终身的老师和伙伴。游戏的内容、形式、方法的多样性和丰富性，是家庭教育的宝贵资源，家长应充分了解家庭游戏的类型及方法，才能更好地引导孩子来进行和参与游戏，便于孩子在游戏中获得发展。

1。家庭主要游戏

（1）动作游戏

孩子的健康成长得益于健康的身体，动作游戏的目的在于使孩子在轻松愉快的气氛中积极参与活动，锻炼大肌肉和小肌肉动作，增强体质，发展动作的灵活性、协调性和敏捷性。可以为孩子设计一些趣味性强的动作游戏，使孩子既感兴趣，又没有压力。

游戏一：跳房子（大肌肉动作游戏）

在室外空地上画出格子，标出数字，按照数字单脚跳或双脚跳，以锻炼孩子的跳跃能力和平衡力。如图：

游戏二：盖房子（小肌肉动作游戏）

用积木、积塑和雪花片来拼搭或接插出各种各样的房子，以锻炼孩子的动手操作能力，使孩子的手眼协调能力得到发展。

游戏三：手影表演（小肌肉动作游戏）

通过双手手掌、手指的配合、变化，可在光线下形成各种各样、生动形象、

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