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第5部分阅读(1/7)

摩带着宇宙原有的未被定义的情感地球是因为海洋对陆地的拥抱而存在的人类是因为他们的双重拥抱而产生和存在的这就是人需要拥抱的简单理由彻底地互相接受不再需要别的什么明白了美的事物让人产生原始的恐惧因为难以定义的东西像远古洪荒时的巨兽你怕吗恐惧永远是人类生命状态的一部分你跑下土坝逃出了伊甸园你我都知道你的从政是逃避恐惧的一个最体面的形式别走沉默是男人的哭泣方式我不会告诉你我的感觉的因为你已经打好了行李文明的进步是可悲的是给心灵特制的绞索你走吧我了解你就像了解自己因为我也怕本能地怕自己怕别人怕自己内心陌生的情感领域怕未被探索的新大陆我们都不是哥伦布也有想逃的冲动有被史前排山倒海的大洪水追赶的惊恐那只温热的手不在了只剩下自己的垂落着象被风吹破了脉络的树一下那个自称是人类自己的蒙面人走在所有人的前面我们被抬进一个巨大的石洞里冷啊里面已经放了很多和我们一样的灵柩怎么看上去像是搁放罗密欧与朱丽叶的那个地方所有的人都走了空气似乎变成了固体吸不动了紧闭眼睛等待无论是神还是人欲加于我们的惩罚是但丁描述的地狱之火的焚炙还是其它漫长的等待什么也没有发生一只手忽然伸过来放在我的手上是朋友的手好暖有着这洞里不该有的温度更不是死人该有的体温人聪明有余智慧不足他极大地误解了文明原谅他吧一个声音在高大的石洞里回响分不清来自何方惊诧中一只巨大得看不见边缘的手忽地将我们的灵柩托起越过死亡岛重新放回到了陆地上慌忙从灵柩里爬出来周围是房子市场拥挤的人看呀蒙面人就在不远处冷冷地窥视着我们那只大手呢不见了蒙面人开始起身追赶我们我们手拉着手飞快地逃穿过市场里的人群身后蒙面人的脚步声越来越近为什么不放过我们我边逃边叫连上帝都善待了我们让我们返回人间你是看见了的那又怎么样我还是不能放过你们到底为什么因为你们的存在让我不安我不喜欢和你们生活在一个世界里就是这样可是上帝说这不是我们的错因为我们是他亲手创造的包括所有的情感和爱的能力不要再追了啊为什么在这个星球上爱永远是悲剧的同义词再也跑不动了不要再追了怎么回事我的腿抬不动了天哪我掉进了无边的沼泽地就要永久地变成了里面的一摊烂泥发生了什么朋友呢他不见了去了哪儿别走不能把我一人留在这里受罚这里的死寂会让人瞬间窒息我要在此待上千百年永远看着周遭的荒芜和悲凉只有这里才安全吗这就是为不再被追赶付出的代价吗要等到地球毁灭的那一天才能解脱吗天黑了天地都消失了感觉到了死亡的气息和触摸空气里没有一点氧气了好憋不能呼吸了谁来救救我呃快

退休教师猛然惊醒,发现自己坐在木椅里,身上已经大汗淋漓。屋里的空气特别闷热,因为刚才雨从东面来,潲得厉害,他就关上了所有的窗户。他挣扎着站起身来,扶着椅子的把手喘了几口气,然后慢慢走到窗户那儿,打开了所有的小窗户。新鲜湿润的空气一下冲了进来,混杂着泥土的潮腥,粪肥的酸臭和麦秸的香味。他站了很久,任那空气冲刷着他的脸和刚才那个惊心动魄的梦。

他向东北方向的山脉望去。雨过天晴的天空衬着此刻呈青蓝色、清朗又明晰的燕山山脉,是那样赏心悦目,好象是一句诗的化身。他的呼吸终于平静下来。

又是一个炎热、湿闷的早上。李东光起床后就强打起精神,准备给他教过的一个叫庄肯的学生回信。他感到了回这封信的迫切。这个学生从乔县中学毕业已经七年了,始终与自己保持着通信。还在上学时,庄肯就开始写小说。后来他考上北京大学中文系,毕业后也当了语文老师,同时写着自己的东西。李东光早就知道,由于写作方式和内容一直得不到社会上主流文学的认可,庄肯写的东西从未被发表或出版过,他本人也曾对自己的能力表示过怀疑。李东光则告诉他,写作的本质是一个人和自己内心的对白,如果能得到承认,自然好,如果不能,也不应太介意,因为写作的过程就是一个心灵释放的过程,益处仍是作用于自己的。可是庄肯前几天来信说,他想放弃写作,去美国研究心理学,理由是,他想通过系统的理论分析,更好地理解自己和别人。

在出国留学蔚为风潮的时候,这本该是件幸事,但面对这封信,李东光却有些为难了。他研究过心理学,但对它并不很乐观。他把头靠向椅背,闭上了眼睛,开始思索该如何回复学生的这封信。

与自己的学生通信早就

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