这里，我不是想要求父母对孩所需的加以限制，而只是想提醒那些疼孩的父母：一切都要有个限度，包括吃东西。

在一天，我看见妻正在喂小卡尔，便走了过去。

〃怎么？刚才不是喂了吗？〃我问。

〃是的，我看他在哭，就想让他再喝儿。〃妻说。

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〃不，卡尔刚才就已经吃饱，〃我从妻手中夺过瓶，〃他没有再吃任何东西的必要，至少他现在还不需要〃。

由于突然失去了味，小卡尔〃哇哇〃大哭起来。

〃你是什么呀！〃妻不兴地说。

这时，卡尔的外祖母走了过来。

〃上帝呀！你怎么能这样对待这个可怜的孩。〃外祖母喋喋不休地抱怨起来，〃婴儿都是要喝的，为什么不让他喝。这孩自从生下来就那么不幸，为什么还要如此对待他呢？哦，可怜的孩！〃

〃我不是不想让他喝，只是认为他现在没有喝的必要。〃我解释。

〃你总说要把卡尔培养成才，可是不让他吃饭，他怎么能成才呢？你成天大谈教育，我看那些都是无用的空谈。〃外祖母生气地说。

对于外祖母的不理解，我当时并没有说什么。因为对于这位善良的妇女，我怎么能与她争辩呢？

事后，我仔细向妻讲明了理，告诉她疼孩并非是一味地呵护他，一味地顺从他，我们应该以谨慎的态度来对待孩的培养和教育。

妻是个明白事理的人，在她明白其中理之后，便不再像以前那样过分地顺从孩。

恐怕有人会说我的这法未免太过分，但无论怎样，我认为自己的法是正确的。因为培养优秀的孩正是要从生活中这些滴滴的细节起。我们不应该忽视任何一那所看起来微乎其微的东西。

曾经有人说过：〃不同的胃，会造就不同的人。它可以决定这个变成乐天派或厌世者。〃我想，这句话的义不仅仅是说明了吃东西对人上的影响。它对人的影响还有许多。

保持儿健康的心情

人们见到我儿时常说；〃这孩格太好，不像个天才。〃看来他们仍在持〃才多病〃的旧观念。然而，这是毫无据的。有句谚语〃健全的神寓于健全的〃，这是有据的。

的确，有的天才弱多病，但并不是天才一定病弱，这看法是不对的。那些病弱的天才如果健康，一定会是更加伟大的天才。而且健康的天才人也并不少，如：韦伯斯特、布莱恩特、亨利·比卡、卡尔芬、珍妮·林德、阿德里娜·奇、萨拉·木哈忒、朱里亚·乌德·浩、约翰·卫斯里、路易斯、阿尔科克等。这些人不仅健康，而且格魁梧很有力气。

儿的健康一再使人们惊异，这是因为我从婴儿期就对他行能训练。

愉快是健康的关键。我首先把儿周围的环境有布置好。周围的气氛郁，孩必然会消化不良，不健康。因此，孩居住的房间从最初起就应是令人心情愉快的。

天气晴朗时，我和妻把儿带到田野里，让他眺望绿的原野。我注意让他的能自由自在地活动，不把他包起来，以免妨碍他手脚自由活动。也不给他围围巾，把嘴和脸歪。天气好时经常让他在屋外睡觉，以便接受光沐浴，呼新鲜空气。当他在屋内睡觉时，在洁白的床上铺上鸭绒褥，便于他的手足自由活动。因为这活动就是婴儿的运动。所以婴儿睡觉时，决不能像布娃娃那样把他裹得的。

我把卡尔是否能自由自在的活动看得非常重要。有一次甚至为此还大发脾气呢！

有一天，我和妻去教学弥撒。家中只有我们的女佣柯太太和小卡尔。柯太太是个非常善良的女人，她总是很细心地照顾小卡尔。

可是，当我和妻回到家看到小卡尔的情形时，简直气极了。