接下来的几天里，王昊果然努力学习了。不但课堂上认真听讲，课后还主动找肖补课。肖教语文，但王昊却把她当成了全才，什么课都找她补，数学，英语，理。语文方面反而问的不多。

肖内心，其实也很想帮他。看他这样，心中喜。她给王昊讲题很细致，也很耐心。由于她没教过数学和理，没经验，有时候明明自己到很容易的一题，说了半天，王昊就是不懂。这小，有几次明明没有懂，但觉在心的老师面前，说不懂有失面，于面的缘故，竟然不懂装懂。肖给他讲题，一边讲解，一边观察他的反映。看他神迷惑，嘴上却说懂，心中就好笑。她心中好笑，面上却不动声，很随便地给他一些同类题让他，王昊便犯难，尴尬，俏脸通红，难为情地看肖。这时候肖就婉言批评他，说学习上的事情，不能虚作假，懂就是懂，不懂就是不懂，如果虚作假面，到来反而吃亏。王昊被老师说中心事，脸更红，神情更尴尬。如此来了几次，终于长了记，再也不敢再肖面前不懂装懂了。

虽然在肖面前闹了几次没趣，但由于肖的批评是善意的，并且很委婉，王昊便不觉过分的难堪。他依然找肖补课，肖依然很心。一来二去，两人的关系更加熟了，一些题外话自然而然便说了来。

这天下午放学后，王昊照事先约定，又到肖的办公室补课。

办公室里只有肖和王昊。肖为王昊讲数学题。两个人距离很近，几乎是挨，肩并肩。如此近的距离，呼相闻，两颗心也不由自主地贴近了。

开始的时候，气氛还比较正常。但过了一会儿，王昊的注意力就分散了。

“老师，您刚才吃香糖了。”王昊突然把目光看向肖，肯定地说。

“咦，你咋知？”肖一愣，漫不经心地说。

“我闻到了。”

“嘻嘻，你鼻灵的。”

“老师，你今天为啥不穿仔服啊？你穿仔服很好看。”

肖心中一动，有些惊讶，有些兴，却批评，“你这孩，整天都捉摸些什么呀？把这份心思用在学习上，成绩早上去了。”中批评，中却在笑，俏脸，宜人。显然并不生气。

王昊看老师这样，心中兴，胆更大了。

“老师，其实你也没有比我大多少，你20了吧？我15，你比我才大5岁。咱俩算是同龄人，你咋叫我孩？”

“嘻嘻，在老师里，你就是个孩。”

王昊皱眉，看一肖，不说话。

“咋啦，生气啦？”肖心中甜，笑呵呵地问。

“不喜你叫我孩。”王昊神情沮丧，不兴地说。

“哟，还有个啊！好，老师以后不叫你孩了，可是，不叫孩，叫什么呀？”肖心中愉快，看他生气，逗他。

“你叫我弟，我叫你。”王昊看一肖，突然脸红，低。

肖听他如此说话，看他如此神情，知他偷偷地喜自己，想通过称呼的改变，一步拉近和自己的距离。

“这称呼不好。”肖看着王昊说，“咱们这样称呼，容易让人误会。”

“误会什么？”王昊不敢看肖，垂着问。

“误会……”肖想要解释，张时却又无从解释。这小只说要叫自己，并没有说别的意思，别的意思是自己猜来的，虽然正确，却不便明说。当下张结，神情尴尬，一张，禁不住脸也红了。

王昊听肖说话吞吞吐吐，心中好奇，抬看她。

肖看王昊看自己，难为情，更加张。心中张，中急急地说，“总之这称呼不好，不能这样叫。”

王昊看她着急，似乎还有些生气的样，不敢造次，垂下，心中郁闷。

两个人谁也不敢看谁，谁也不再说话。

如此过了约五分钟。

“王昊，你要真是想叫我，也行……”肖看王昊不兴，最终不忍，吞吞吐吐，期期艾艾地说。

王昊迅速抬，切地看着肖。