这个时候他们最需要父母和老师指导，可是父母和老师都只满足于说教，除了说教就是用大人的光看待孩的情问题。比如，一个男生给女生写纸条，或者女生给男生写纸条，大人就认为这个男生或女生早恋，于是耳提面命，或者絮叨不已，大讲早恋的坏，或者不问青红皂白地训斥，诸如‘不学好’之类。其实，男女生相互传递纸条，只是青期的一心理反应，可能两个人只是一比较亲密的关系而已，没有什么值得大惊小怪的。相反，男生与女生中间有一条‘界河’‘老死不相往来’，那倒应该大惊小怪了！

“对于四五十岁左右的家长来说，因为他们小时候受的教育和目前孩的状况已经有了很大变化，他们就试图让自己的孩避免走‘弯路’，在情上不知不觉就将一些成人的观念渗透给孩，这是一个看似聪明实则大错特错的认识。”

小莉（中三年级，成绩中上，正于张的考备战冲刺阶段）：

“我是客家人，家里家教很严格，我还没有谈过恋，可能还未遇到一个打动自己的人，但我希望自由宽松一，过于压抑会变态的。

“什么叫早恋？我不同意这观，现在大学生都可以结婚了，中学生为什么不能谈恋？更何况我看周围很多同学也就是牵牵手，往密切些，这也能算是恋？我希望自己在大学能够真正的经历一次恋。”

华仔（中三年级，班长，校学生会）：

“我很赞同小莉的观，我们都是十七八岁的人了，还用‘早恋’这样的词来形容我们，有些过分。我看过一份资料，说从20世纪开始，每过20年，孩的青期就会提前1年，现在青期一般十二三岁就到了，我们不应该还算早恋。

“我觉得在学校恋有个前提，那就是不要影响到学习，毕竟学习才是第一任务。我曾经谈过两次恋，一次在一，一次在二，我不知老师们是否知，但这不仅没有影响到我的学习，还让我在其他方面有了发展。我去竞选校学生会就是我二的女朋友鼓励的，现在我到自己待人接的能力了很多，后来她的成绩跟不上，为了不影响她，我和她在一起只是帮她补习功课，一上三，她就提了分手。

“如果有合适的，我觉得可以再谈谈，就算是积累经验吧。小莉不是说了吗，大学就可以结婚了，不尽早学习，就要被淘汰了。”

小（中二年级，电脑手）：

“从初中开始，就听老师和家长说早恋不好，因此一直压抑自己。一的时候，我曾经暗恋一个女孩，但不敢对她表白，甚至连话也不敢跟她多说一句，一见到她就像贼一样心虚。后来，她家移民去了国，我痛苦了好久，痛恨自己太怯弱。今年我们通过‘伊妹儿’取得了联系，她说她现在有了男朋友，是个上海的移民，她告诉我当时我给她的印象不错，现在一想起这件事情就心痛。”

芬芬（中二年级，普通中学的普通生）：

“这要看怎么定义恋，如果说只是经常在一起，或者牵牵手什么的，这就算早恋的话，那我想大分的中学生都会有这样的经历。

“拿我们班来说吧，人家早就给你们一对一对划分好了，如果谁没有gf（女朋友）或者bf（男朋友）是件很丢脸的事情。我有一个男朋友，他对我很好，有什么总能想到我，我们经常一起去看电影、逛街，我们最亲的举动就是亲一下脸，这主要是因为我觉得亲嘴乎乎的，好不卫生。”

非儿（初中三年级，成绩中游，格内向）：

“我们班有两个同学，因为有一次在车站接吻被老师发现了，结果闹得很大，最后那个女生还转到了别的学校，那个男生成绩本来很好，结果自从那次事情以后，成绩一落千丈。有了他们的前车之鉴，我到在中学阶段恋是一件不好的事情。既然校规不允许谈恋，作为学生我们还是应该遵守的，毕竟老师不会害我们啊。

“老实说，我对这些方面还没有什么觉，也曾有人给我递过纸条，但都被我断然回绝了，恋的事，等考上大学再说吧。”