打敲的，有什么方法来约束孩的这一行为呢？

答：孩最喜模仿电视里的动作和成人的所作所为，我想您孩可能是看了电视中的武打片，模仿片中人用到挥舞；家里没有剑，他可能想到用锤来代替。另外孩知在木制上钉钉，一定是看到周围有人使用过铁锤这个工，他也学着使用。

应该说敲敲打打是学习使用工的行为，引导好了有利于发展动手制作的创造能力。他现在不懂打敲是破坏，反而到十分有趣的情况下，我们不能简单要求他不许动，一方面难以到，另一方面也压制了他动手能力的发展，甚至会扼杀一个未来的级技师或发明家。

冯教授常说疏导重于堵漏，孩敲敲打打就这样引导：

在家里吊一个大一的沙袋，度在孩的以上，以免沙袋撞击孩的，另准备几个大小不一的木板或木块，让孩当作木剑或在沙袋上打着玩。

还要给孩一个工柜，逐步丰富各工，并放一些制作玩、修理家的材料。大人要时间与孩一起使用工，再逐步放手。在此基础上再严格要求孩不准敲打，要护品就很容易到了。

尊重孩的兴趣选择

王碧芳

“兴趣是最好的老师”这句话让人慨无限，因为它让我的小星星从不安分到安静专注。

我女儿写过这样一篇日记：

以前的我非常好动，上课时一也坐不住，妈妈就让我去学书法，但是我像猴一样蹦，一会站到桌上，一会儿又钻到桌底下，一会儿又去拖别的小朋友的椅……妈妈又让我去学彩笔画，我就特别兴趣。一学期后，妈妈又让我去学国画。第一次画的时候我的手没有那么稳，握笔的手摇摇晃晃的，慢慢的我的手就握得很稳了。

我画了很多国画，有猫鹰、丹鹤、小鹿、小孩、大公、金鱼、荷等等。别看我小小年纪的，我可是我爸爸、妈妈的国画老师呢！有时候晚上回到家里，我就会教他们画画，咱们家现在是一人学国画，全家都会画。

当然我是画得最好的一个，因为我去年参加全国电视“希望之星”少儿书画组获了“全国十佳”奖，虽然我很兴，但是我没有骄傲自满，我还会继续努力的。现在我上课也很认真了。

培养往能力，让宝宝落落大方

冯德全

人际往是现代人才最重要的基本素质之一。因为人生的成功和幸福，既靠亲人、老师、同学、朋友、集、团队之间的友谊，也靠社会、国家和民族间的。所以我们希望每个孩都有一个和谐的家，都愿意去建设一个和谐的社会；一个和谐发展的国家；一个和谐共享的世界。卡内基曾说：人才的成功80％靠人际关系和沟通技巧；20％才是他的专业知识。说得一不错，特别是社会和科技的领军人；他们的“专业”能力就是善于人的识别、沟通和组织协调。

往能力与勇敢自信、善待他人的格密相连；又是“情商”的基础；务必从小培养；特别加以心理的呵护。因为宝宝稚的心灵比他稚的更容易伤害；而心灵一旦被伤害就比较难以康复。社会上那么多内向、害羞、不善沟通和缺乏开拓神的人；往往与幼时受到人际伤害有关。