对时间的任意糟踏，也是对自己和别人的一欺骗。

很多的孩成天在书桌旁学习却没有好的成绩，大多是由于不能专心导致的。他们坐在那里发呆，捧着书本却心在别，或者望着天空想非非。这样的状态，怎么能够学好知识呢？我认为，与其这样，还不如到外面去痛痛快快地玩一场。

我一个朋友的儿哈特威尔，是一个非常聪明的孩，他的年龄比卡尔整整大十岁，由于我和他的父亲是多年的老朋友，几乎是看着他长大的。哈特威尔小时候几乎和卡尔一样，对万事万都有极的好奇心，也有很烈的求知。

每当我去他们家串门时，那个可的孩总围着我问这问那。或许是我对孩有很的耐心吧，我对他的问题总是给予认真的解答。由于这样，小哈特威尔还把我当成他的好朋友呢！

但是，当这个孩开始接受正规的教育时，他的父母告诉我哈特威尔的成绩总是不尽人意，起初我到非常奇怪，因为孩很聪明，他的父母也都是很有学识的人，他们对孩的教育应该是很不错的，可是为什么会这样呢？

为了帮助他的父母解开这个谜，有一次我要求他持父母允许我偷偷地观察哈特威尔是怎样学习的。

学习的时间到了，哈特威尔像往常那样坐在书桌前准备背诵荷的诗。我在另一个房间从门里悄悄地观察他。当时他在默诵，我能听到他小声的诵读，可是，不一会儿，他小声的育读声渐渐没有了。我发现他的睛并没有放在捧着的书本上而是抬起呆呆地望着窗外。

我知，孩学习走神了，他一定没有把力集中在书本上。我把哈特威尔的父亲也叫过来观察他。他的父亲看到这样的情景顿时冒三丈，立刻就要去训斥孩。

我及时地阻拦了哈特威尔的父亲，小声地对他说：〃不要这样，让我去和孩谈谈〃。

我悄悄地走了哈特威尔的房间。当我已经走到他后的时候，他仍然没有发现。我想，这孩一定是在想什么东西都想得迷了。于是，我轻轻地在他的肩膀上拍了拍，他似乎受到了惊吓，浑微微地抖动了一下。

〃哈特威尔，你在想什么呢？〃

〃哦，是威特先生〃。

〃你在想什么呀？学习的时候应该用心，为什么走神了呢？〃我轻言细语地问。

〃我……我没有想什么〃。

〃那好，我再考考你刚才背诵的诗。〃我拿起了他的书本，看着他说。

过了很久，哈特威尔一句也不能背来。他满脸通红，羞愧难当。

〃孩，你如果没有想别的事，怎么会一句也记不住呢？〃

后来，哈特威尔只得承认他在刚才学习时走神了。

〃我也不知为什么？看书时总是这样，总要去想别的事情。〃

〃那你刚才在想什么事？〃我又问。

〃我在想昨天发生的一件事，有一个小朋友仗着他力壮，就欺负别的孩，我很气愤。我刚才在想我如果是一个武艺的剑客就好了，那么我一定会教训教训他。我会骑着大的，挥舞着长长的宝剑去帮助那些弱小的小朋友，一定要让坏孩尝尝被欺负的滋味……〃他一边说，一边比划起来。

这时，我看到哈特威尔的脸上充满了奇异的光彩，他在憧憬着自己成为英雄的场面。

〃听我说，孩，〃我打断了他，慢慢地开导他：〃你知吗？帮助别人是好事，但不能光坐在这里想呀！你现在看书是荷，这里面有很多英雄的故事，你应该在书中寻找那些英雄的事迹，看看他们是怎样成为英雄的。何况，你现在正在学习，其他的事情都应该暂时放下，努力地学好本领才会使自己成为一个者。

〃你想成为英雄，想帮助别人，就应该在书本中学习那些英雄的智慧，而不是在书桌前幻想自己成为英雄。你说对吗？〃